ਇਤਿਹਾਸ ਪੋਡਕਾਸਟ

ਗੰਦਗੀ ਵਰਤੋਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕਿਉਂ ਹੋ ਗਈ?

ਗੰਦਗੀ ਵਰਤੋਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕਿਉਂ ਹੋ ਗਈ?

ਵਿਕੀਪੀਡੀਆ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ

ਤੀਜੀ ਸਦੀ ਦੇ ਅੰਤ ਤਕ ਆਇਤਾਕਾਰ ਗੰਦਗੀ ਅਲੋਪ ਹੋ ਗਈ ਜਾਪਦੀ ਹੈ.

ਆਇਤਾਕਾਰ ਸਕੁਟਮ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਵਰਤੋਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕਿਉਂ ਹੋ ਗਿਆ? ਇਤਿਹਾਸ ਵਿੱਚ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਦੁਆਰਾ ieldਾਲ ਦਾ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ?


ਰੋਮ (ਰਾਜ ਅਤੇ ਅਰੰਭਕ ਗਣਤੰਤਰ) ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਡੀਆਂ ਅੰਡਾਕਾਰ ieldsਾਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ ਅਤੇ ਭਾਰੀ ਰੋਮਨ ਪੈਦਲ ਫੌਜ ਹੌਪਲਾਈਟਸ ਦੇ foughtੰਗ ਨਾਲ ਲੜੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ. 300 ਬੀਸੀ ਦੇ ਆਸ ਪਾਸ ਰੋਮਨ ਫ਼ੌਜ ਉਸ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਈ ਜਿਸਨੂੰ ਅਸੀਂ ਪਛਾਣਦੇ ਹਾਂ, ਫਾਲੈਂਕਸ ਤੋਂ ਇੱਕ ਹੇਰਾਫੇਰੀ structureਾਂਚੇ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਂਦੇ ਹੋਏ. ਰੋਮਨ ਹੈਵੀ ਇਨਫੈਂਟਰੀ ਨੇ ਸਕੁਟਮ ਨੂੰ ਅਪਣਾਇਆ. ਅਜੀਬ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਤੀਜੀ ਸਦੀ ਈਸਵੀ ਤੱਕ ਅੰਡਾਕਾਰ shਾਲਾਂ ਵਾਪਸ ਵਰਤੋਂ ਵਿੱਚ ਆ ਗਈਆਂ ਸਨ.

ਮੈਂ ਨਹੀਂ ਮੰਨਦਾ ਕਿ ਟੇਸਟੂਡੋ ਗਠਨ ਨੇ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤਾ ਕਿ ਰੋਮਨ ਪੈਦਲ ਫ਼ੌਜ ਦੁਆਰਾ ਕਿਹੜੀਆਂ ieldsਾਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਇਹ ਬਹੁਤ ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ ਵਾਲਾ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਗਠਨ ਸੀ. ਨਵੀਨਤਾ ਦੇ ਰੋਮਨ ਟ੍ਰੈਕ ਰਿਕਾਰਡ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਰਣਨੀਤਕ ਲਚਕਤਾ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ, ਇਹ ਅਸੰਭਵ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ieldਾਲ ਦੀ ਚੋਣ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵਿਸ਼ਾਲ ਪਲੇਬੁੱਕ ਦੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਚਾਲਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੋਵੇਗੀ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਛੇੜਛਾੜ ਨੂੰ ਛੇੜਛਾੜ ਦੇ structureਾਂਚੇ ਦੇ ਪੱਖ ਵਿੱਚ ਛੇਤੀ ਛੱਡਣ ਦਾ ਪੂਰਾ ਵਿਚਾਰ, ਜੋ shਾਲ ਬਦਲਣ ਦੇ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਸੀ, ਇਸ ਲਚਕਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣਾ ਸੀ. ਪੌਲੀਬੀਅਸ ਤੋਂ ਸਬੂਤ ਹਨ1 ਕਿ ieldਾਲ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅੰਡਾਕਾਰ ਤੋਂ ਆਇਤਾਕਾਰ ieldਾਲ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸੈਮਨੀਟ (ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਇਟਾਲਿਕ ਵਿਰੋਧੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ) ਦੁਆਰਾ tedਾਲਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਇਸਦਾ ਟੇਸਟੂਡੋ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਅਸਲ ਲੜਾਈ ਦੇ ਫਾਇਦੇ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ.

ਓਵਲ/ਆਇਤਾਕਾਰ ਸ਼ੀਲਡ ਨੇ ਆਪਣੀ ਆਕਰਸ਼ਣ ਕਿਉਂ ਗੁਆ ਦਿੱਤੀ? ਦੂਜੀ ਸਦੀ ਦੇ ਅਖੀਰ ਅਤੇ ਤੀਜੀ ਸਦੀ ਦੇ ਅਰੰਭ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰੇ ਰੋਮਨ ਪੈਦਲ ਫ਼ੌਜ ਦੇ ਉਪਕਰਣਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹੋਰ ਤਬਦੀਲੀ ਆਈ. ਆਮ ਵਰਤੋਂ ਵਿੱਚ ਤਲਵਾਰ ਛੋਟੀ ਗਲੈਡੀਅਸ ਤੋਂ ਲੰਮੀ ਸਪਥਾ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਈ. ਇੱਕ ਲੰਮਾ ਹਥਿਆਰ ਲੜਾਈ ਦੇ ਅਰਗੋਨੋਮਿਕਸ ਅਤੇ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਬਦਲ ਦਿੰਦਾ, ਜਿਸ ਨਾਲ ieldਾਲ ਦੀ ਕਿਸਮ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ ਹੁੰਦਾ. ਸਪਥਾ ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ "ਕੱਟ ਅਤੇ ਜ਼ੋਰ" ਵਾਲਾ ਹਥਿਆਰ ਸੀ ਅਤੇ ਪਹਿਲੀ ਸਦੀ ਵਿੱਚ ਇਸਨੂੰ ਸਹਾਇਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਹਥਿਆਰ ਵਜੋਂ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਜਰਮਨਿਕ ਵਰਤੋਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਅਪਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਹ ਦੇ ਬਾਅਦ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕੋਰ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨ ਦੇ ਬਾਰੇ ਸੀ ਸੰਵਿਧਾਨ ਐਂਟੋਨੀਨੀਆਨਾ ਅਤੇ ਕੁਲੀਨ ਫੌਜਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਉਪਕਰਣਾਂ ਅਤੇ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਹਟਾਉਣਾ. ਇਹ ਕਹਿਣਾ ਉਚਿਤ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਕਿ ਰੋਮਨ ਪੈਦਲ ਫ਼ੌਜ ਨੇ ਸਹਾਇਕ-ਸ਼ੈਲੀ ਦੇ ਹਥਿਆਰ ਅਪਣਾਏ (ਇਹ ieldਾਲ ਅਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਹਾਇਕ-ਸ਼ੈਲੀ ਦੀ ਤਲਵਾਰ) ਰੋਮਨ ਫ਼ੌਜ ਦੀ ਸਹਾਇਕ ਉਪਕਰਣਾਂ ਅਤੇ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋਣ ਦੀ ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਸੀ.

1: ਇਹ ਸਭ ਕਾ cਸ ਦੇ ਭੁਗਤਾਨਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਹੈ: ਪੌਲੀਬੀਅਸ (VI, 23 2-3),


ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਪੱਕੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਰਤੋਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹੋ ਗਿਆ? ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਉਹੀ ਜੁਗਤਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਕਿਸੇ ਨੂੰ shਾਲਾਂ ਦੇ ਉਹੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਅਤੇ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਇੱਥੇ ਕਿਰਗਿਜ਼ਸਤਨ ਦੀ ਦੰਗੇ ਪੁਲਿਸ ਉਹ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਉਹ ਆਇਤਾਕਾਰ shਾਲਾਂ ਵਾਲਾ "ਕੱਛੂਕੁੰਮਾ" ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ:

ਅਤੇ ਉਹ ਵੈਨੇਜ਼ੁਏਲਾ ਦੇ ਲੋਕ ਇਹੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ:

ਹੁਣ ਇਸਦੀ ਤੁਲਨਾ ਰੋਮਨ ਦੇ "ਕਲਾਤਮਕ ਨਿਰਮਾਣ" ਦੇ ਕਲਾਸੀਕਲ ਚਿੱਤਰਨ ਨਾਲ ਕਰੋ.


ਮੂਲ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦਾ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਲਈ, ਮੇਰਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਮਰਾਜ ਦੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਦੇ ਪਤਨ ਤੱਕ ਸਕੁਟਮ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਰਤੋਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ. ਵਰਤੋਂ ਦੀਆਂ ਸਦੀਆਂ ਦੌਰਾਨ, 'ਕੋਰ' ਭਾਰੀ ਪੈਦਲ ਫ਼ੌਜ ਅਤੇ Auxiliaries ਦੋਵਾਂ ਨੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਅਕਾਰ ਦੀਆਂ ਅੰਡਾਕਾਰ ieldsਾਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ. ਉਪਰੋਕਤ ਇੱਕ ਟਿੱਪਣੀ ਨੇ ਗਲੇਡੀਅਸ ਨੂੰ ਛੋਟੀ ਛੁਰਾ ਮਾਰਨ ਤੋਂ ਦੂਰ ਜਾਣ ਨੂੰ ਨੋਟ ਕੀਤਾ, ਲੰਮੀ ਸਪੈਥਾ ਦੇ ਪੱਖ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਨੂੰ ਹਲਕੇ, ਵਧੇਰੇ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਚਲਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੀ ieldਾਲ ਨਾਲ ਚਲਾਉਣਾ ਨਿਰਵਿਘਨ ਸੌਖਾ ਸੀ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜਦੋਂ ਇਸਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਸਕੁਟਮ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਸਾਧਨ ਸੀ ਜੋ ਉੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਭਾਰੀ ਪੈਦਲ ਫੌਜ ਦੁਆਰਾ ਲਾਈਨ ਅਧਾਰਤ ਬਣਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਲੜਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ. ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਇਹ ਸ਼ਾਮਲ ਸੀ ਕਿ ਇਸ ਨਾਲ "ਪੰਚ" ਕਿਵੇਂ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਚਾਰਜ ਤੇ ਕਿਵੇਂ ਚੱਲਣਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਸਾਮਰਾਜ ਦੇ ਪਤਨ ਦੇ ਨਾਲ, ਫੌਜਾਂ ਦੀ ਘੱਟ ਰਹੀ ਸਥਿਤੀ, ਅਤੇ ਸ਼ਾਇਦ ਸਿਖਲਾਈ 'ਤੇ ਘੱਟ ਜ਼ੋਰ, ਨਾਲ ਹੀ "ਪੁਰਾਣੀ ਸ਼ੈਲੀ" ਦੀ ਅੰਡਾਕਾਰ ਸ਼ੀਲਡ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਨਿਰਮਾਣ ਵਿੱਚ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਇਸ ਵਿੱਚ ਗਿਰਾਵਟ ਆਈ.

ਯਕੀਨਨ ਸਾਮਰਾਜ ਦੇ ਵਾਈਕਿੰਗਸ, ਐਂਗਲਜ਼, ਸੈਕਸਨਜ਼, ਫ੍ਰੈਂਕਸ ਅਤੇ ਹੋਰ ਪੱਛਮੀ ਯੂਰਪੀਅਨ ਉਤਰਾਧਿਕਾਰੀ ਅਕਸਰ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਗੋਲ, ਅੰਡਾਕਾਰ ਅਤੇ ਪਤੰਗ ਦੇ ਆਕਾਰ ਦੀਆਂ ieldsਾਲਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਲਾਈਨ ਵਿੱਚ ਲੜਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਜ਼ੋਰਦਾਰ ਬਰਛਿਆਂ, ਚੁੰਝਾਂ ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਲੰਬੇ ਅਰਸੇ ਦੇ ਯੁੱਧ ਦੇ ਕੁਹਾੜਿਆਂ ਨਾਲ, ਤਲਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕੱਟਦੇ ਅਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਗਲੇਡਿਯੁਸ ਨਾਲੋਂ ਲੰਮਾ ਸਮਾਂ ਇੱਕ ਅਮੀਰ ਯੋਧੇ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਛੋਟੀ ਛੁਰਾ ਮਾਰਨ ਵਾਲੀ ਤਲਵਾਰ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕੋਈ ਸਕੁਟਮ ਨਹੀਂ?


ਇੱਥੇ ਕੋਈ ਤਰੀਕਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ieldਾਲ ਵਿੱਚ ਲੋਹਾ ਸੀ. ਇਸ ਨੂੰ ਜਾਅਲੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਅਤੇ ਸਟਰਿਪਾਂ ਵਿੱਚ ਮਾਰਿਆ ਜਾਂਦਾ. ਕਾਸਟ ਆਇਰਨ ਭੁਰਭੁਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਹੁਣ, ਖੁਰਲੀ ਨੂੰ ਕਰਵ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਤਾਂ ਕਿ ਇੱਕ ਆਦਮੀ ਦਾ ਸਰੀਰ ਇਸ ਵਿੱਚ ਲੜਾਈ ਦੀਆਂ ਲਾਈਨਾਂ ਵਿੱਚ ਫਿੱਟ ਹੋ ਜਾਵੇ ਜਿੱਥੇ ਉਹ "ਧੱਕਾ" ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ "ਧੱਕਾ" ਦੇ ਸਕਦੇ ਸਨ ਪਰ "ਧੱਕਾ" ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਪੇਟ ਬਹੁਤ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਹੁੰਦਾ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਲੱਤਾਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਚਿਹਰੇ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਸੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਜਦੋਂ ਕਿ ਯੂਨਾਨੀ shਾਲ ਵੱਡੀ ਅਤੇ ਗੋਲ ਜਾਂ ਮਕਬਰਾ ਪੱਥਰ ਦੇ ਆਕਾਰ ਦੀ ਪਰ ਸਮਤਲ ਸੀ. ਸਮਤਲ ieldsਾਲਾਂ ਨੂੰ ਵਹਿਸ਼ੀ ਹੱਥਾਂ ਨਾਲ ਪਕੜ ਕੇ ਮੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਉਂਕਿ ਗੰਦਗੀ ਸਿਲੰਡਰਲੀ ਸੀ, ਸਿਪਾਹੀ measureਾਲ ਨੂੰ ਖਿੱਚਣ ਤੋਂ ਰੋਕਣ ਲਈ ਕੁਝ ਮਾਤਰਾ ਵਿੱਚ ਟਾਰਕ ਲਗਾ ਸਕਦਾ ਸੀ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜੇ ਉਸਨੂੰ ਅੰਦਰ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੋਵੇ.

ਬਿਲਕੁਲ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜੇ ਕੋਈ ਵਹਿਸ਼ੀ wasਾਲ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਵੱਲ ਖਿੱਚ ਕੇ ਹੇਠਾਂ ਖਿੱਚਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਸੀ, ਤਾਂ ਰੋਮਨ ਸਿਪਾਹੀ ਇਸ ਨੂੰ ਹੇਠਾਂ ਗੋਡਿਆਂ ਨਾਲ ਬੰਨ੍ਹ ਸਕਦਾ ਸੀ ਜਾਂ ਇਸਨੂੰ ਹੇਠਾਂ ਰੱਖ ਸਕਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਬਰੇਸ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਮੀਨ ਅਤੇ ਪੈਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ. ਸਕੁਟਮ ਉੱਨਤ ਹਥਿਆਰ ਸੀ.


ਸਕੁਟਮ ਬਹੁਤ ਮਹਿੰਗਾ ਸੀ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਲੋਰਿਕਾ ਸੇਗਮੈਂਟਾ, ਅਤੇ ਲੀਜੀਓਨੇਅਰਸ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਸੀ. ਅਤੇ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਹਿਲਾਂ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਰੋਮਨ ਨਾਗਰਿਕ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਧਰਤੀ ਤੇ ਮਰਨਾ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸਨ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਰੋਮ ਨੂੰ ਸਹਾਇਕ ਅਤੇ ਫੋਡੇਰਾਤੀ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਧਨਤਾਰੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਨਿਰਭਰ ਹੋਣਾ ਪਿਆ. ਰੋਮ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਰਥਾਂ ਵਿੱਚ ਆਲਸੀ ਹੋ ਗਿਆ ਅਤੇ ਵਹਿਸ਼ੀ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਬੀਲਿਆਂ ਲਈ ਚੰਗੀ ਤਨਖਾਹ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਵੇਖੀ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸੇਵਾਵਾਂ ਲਈ ਰੋਮਨ ਬੋਰਡਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਸਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਸੀ. ਸਕੁਟਮ ਲੱਕੜ ਦੇ 3 ਟੁਕੜਿਆਂ ਦਾ ਬਣਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ ਜੋ ਕਿ ਕਿਨਾਰਿਆਂ ਅਤੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਕਾਸਟ ਆਇਰਨ ਨਾਲ ਚਮੜੇ ਵਿੱਚ ਲਪੇਟਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਜਿਹੜੀ usedਾਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਸੀ ਉਹ ਸਿਰਫ 1 ਲੱਕੜ ਦਾ ਟੁਕੜਾ ਸੀ ਜਿਸਦੇ ਕਿਨਾਰਿਆਂ ਅਤੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਕਾਸਟ ਆਇਰਨ ਸੀ, ਬਿਲਕੁਲ ਰੋਮ ਲਈ ਲੜਨ ਵਾਲੇ ਵਹਿਸ਼ੀ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ.

ਰੋਮ ਨੇ ਵੀ ਪਿਲਾ ਤੋਂ ਛੁਟਕਾਰਾ ਪਾ ਲਿਆ ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ਪਲੰਬਾਰਟ ਜਾਂ ਲੀਡ ਡਾਰਟ ਨਾਲ ਲੈ ਲਈ ਇਹ ਸਭ ਇਸ ਲਈ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਲੀਜੀਓਨੇਅਰਸ, ਸਕੁਟਸ, ਗਲੇਡੀਅਸ, ਲੋਰਿਕਾ ਸੇਗਮੈਂਟਾ ਅਤੇ ਪੀਲਾ ਸਨ ਮਹਿੰਗਾ ਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ. ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਸਮਰਾਟ ਨੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀਤਾ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕੀਤਾ ਕਿ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਰੋਮ ਸਨ ਉਹ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਕੌਮਾਂ ਦੇ ਸਰਬੋਤਮ ਫੌਜੀ ਜੇਤੂ ਸਨ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਾਮਿਟੇਨਸ, ਸਪੈਥਾ, ਗੋਲ ਸ਼ੀਲਡਸ, ਲੋਰਿਕਾ ਹਮਤਾ ਅਤੇ ਪਲੰਬਰਟ ਆਏ. ਸਸਤਾ, ਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਨਹੀਂ.


ਸਕੁਟਮ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਤੀਜੀ ਸਦੀ ਈਸਵੀ ਦੇ ਆਸ ਪਾਸ ਰੋਮਨ ਫੌਜਾਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ uxਕਸਿਲਿਆ ਦੇ ਬਣੇ ਹੋਏ ਸਨ. ਇਸ ਨੇ ਫੌਜਾਂ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ "ਵਹਿਸ਼ੀ" ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਣਾਇਆ. ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ ਰੋਮਨ ਫੌਜੀਆਂ ਨੇ ਜਰਮਨੀ ਦੇ ਯੋਧੇ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਿਖਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ, ਇਸਦੀ ਬਜਾਏ ਕਿ ਜਦੋਂ ਲੋਕ ਰੋਮਨ ਸਿਪਾਹੀ ਸ਼ਬਦ ਸੁਣਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਲੋਕ ਕੀ ਸੋਚਦੇ ਹਨ.


ਹੈਡਰੀਅਨ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਸੁਧਾਰਾਂ ਦੇ ਸਮੇਂ ਵੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਿਪਾਹੀਆਂ ਨੇ ਗੋਲ .ਾਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ. ਸਕੁਟਮ ਸ਼ਾਇਦ ਗਾਇਬ ਹੋ ਗਿਆ ਜਦੋਂ ਤੀਜੀ ਸਦੀ ਦੇ ਘਰੇਲੂ ਯੁੱਧਾਂ ਦੌਰਾਨ ਫੌਜੀਆਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਤੋਂ ਅਲੋਪ ਹੋਣ ਲਈ ਇਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਇਕ ਹੋਰ ਕਾਰਨ, ਸ਼ਾਇਦ, ਦੀ ਵਿਸ਼ਾਲ ਵਰਤੋਂ ਵਿਚ ਸਹਾਇਕ, ਵੱਖਰੀਆਂ ਚਾਲਾਂ, ਮਾੜੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਅਤੇ ਸਧਾਰਨ ਉਪਕਰਣਾਂ ਦੇ ਨਾਲ.


ਮੈਂ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਲੈਸ਼ਾਂ ਦੇ ਰਸਤੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ieldਾਲ ਦੇ ਕੋਨੇ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸਪਥਾ (ਜਾਂ ਉਸ ਮਾਮਲੇ ਲਈ ਇੱਕ ਕੁਹਾੜਾ) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰੀਏ. Onlyਾਲ ਨੂੰ ਰਸਤੇ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਲਿਜਾਣਾ ਇਕੋ ਇਕ ਰਸਤਾ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸ਼ਾਇਦ ਗਠਨ ਨੂੰ ਵਿਗਾੜ ਦੇਵੇਗਾ ਜੇ ਹਰ ਕੋਈ ਇਸ ਨੂੰ ਹਰ ਸਮੇਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੁੰਦਾ. ਇਹ ਮੈਨੂੰ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਖੁਰਲੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਸਿਰਫ ਛੁਰਾ ਮਾਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਜੋ ਕਿ ਗਲੈਡੀਅਸ ਨਾਲ ਬਿਲਕੁਲ ਠੀਕ ਹੈ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਖੁਰਲੀ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਚਾਕੂ ਮਾਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਇੱਕ ਅੰਡਾਕਾਰ/ਗੋਲਾਕਾਰ shਾਲ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਮੁੱਚੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਘੱਟ ਸੁਰੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ ਪਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਲੈਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈ. ਪਰ ਮੇਰਾ ਅਨੁਮਾਨ ਹੈ ਕਿ ਰੀਐਨੈਕਟਰਸ ਦਾ ਤਜ਼ਰਬਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.


ਮਾਰਕਸ ureਰੇਲੀਅਸ

ਉਸਦੇ ਦਾਰਸ਼ਨਿਕ ਹਿੱਤਾਂ ਲਈ ਜਾਣੇ ਜਾਂਦੇ, ਮਾਰਕਸ ureਰੇਲੀਅਸ ਰੋਮਨ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਸਤਿਕਾਰਤ ਸਮਰਾਟਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਸਨ. ਉਹ ਇੱਕ ਅਮੀਰ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿੱਚ ਪੈਦਾ ਹੋਇਆ ਸੀ. ਵੱਡੇ ਹੋ ਕੇ, ਮਾਰਕਸ ureਰੇਲੀਅਸ ਇੱਕ ਸਮਰਪਿਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਲਾਤੀਨੀ ਅਤੇ ਯੂਨਾਨੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖੀ. ਪਰ ਉਸਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਬੌਧਿਕ ਰੁਚੀ ਸਟੋਇਸਿਜ਼ਮ ਸੀ, ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਫ਼ਲਸਫ਼ਾ ਜਿਸਨੇ ਕਿਸਮਤ, ਤਰਕ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਸੰਜਮ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ. ਇੱਕ ਸਾਬਕਾ ਗੁਲਾਮ ਅਤੇ ਸਟੋਇਕ ਫਿਲਾਸਫਰ ਐਪੀਕਟੈਟਸ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖੇ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਦਾ ਮਾਰਕਸ ureਰੇਲੀਅਸ ਉੱਤੇ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸੀ.


ਲੜਾਈ ਕਿਵੇਂ ਅੱਗੇ ਵਧੀ?

ਪਹਿਲੇ ਦਿਨ ਰੋਮੀਆਂ ਨੇ ਨਦੀ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਜ਼ਬਰਦਸਤੀ ਕੀਤੀ, ਪਰ ਉਹ ਅਸਫਲ ਰਹੇ. ਇਸ ਲਈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜ਼ਖਮਾਂ ਨੂੰ ਚੁੰਮਣ ਲਈ ਆਪਣੇ ਮਾਰਚਿੰਗ ਕੈਂਪ ਵੱਲ ਮੁੜਨਾ ਪਏਗਾ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ 'ਤੇ ਜੈਵਲਿਨ ਸੁੱਟ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ' ਤੇ ਗੋਲੀਬਾਰੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਪਲੌਟੀਅਸ ਇੱਕ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਜਰਨੈਲ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਕਰਨ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਉਹ ਰਾਤੋ ਰਾਤ ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਰਾਈਨ ਡੈਲਟਾ ਤੋਂ ਬਟਾਵੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਸਹਾਇਕ ਇਕਾਈ ਇਕੱਠੀ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਤੈਰਾਕੀ ਦੇ ਆਦੀ ਹਨ, ਅਤੇ ਜੋ ਕਥਿਤ ਤੌਰ ਤੇ ਸ਼ਸਤਰ ਵਿੱਚ ਤੈਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ ਮਸ਼ਹੂਰ ਹਨ. ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਰੋਚੈਸਟਰ ਦੇ ਬਿਲਕੁਲ ਹੇਠਾਂ ਉੱਤਰ ਵੱਲ ਭੇਜਦਾ ਹੈ.

ਉਹ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਕੈਂਪ ਦੇ ਉੱਤਰ ਵੱਲ ਮੇਡਵੇ ਨਦੀ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਅਗਲੇ ਦਿਨ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਘੰਟਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਮੂਲ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਚੱਕਰ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਘੋੜਿਆਂ (ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਰਥਾਂ ਨੂੰ ਖਿੱਚਦੇ ਹਨ) ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਖੁਰਲੀਆਂ ਵਿੱਚ ਮਾਰਦੇ ਹੋਏ ਹਮਲਾ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਨਾਲ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਫ਼ੌਜਾਂ ਵਿੱਚ ਦਹਿਸ਼ਤ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਹੈ।

ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਸਵੇਰ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਪਲੌਟੀਅਸ ਆਪਣੀਆਂ ਫੌਜਾਂ ਨੂੰ ਨਦੀ ਦੇ ਪਾਰ ਆਪਣੇ ਰਸਤੇ ਲੜਨ ਦਾ ਆਦੇਸ਼ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਅਜੇ ਵੀ ਇੱਕ ਸਖਤ ਲੜਾਈ ਹੈ. ਆਖਰਕਾਰ ਉਹ ਗਲੈਡੀਅਸ ਦੇ ਬਿੰਦੂ ਤੇ ਸਫਲ ਹੋ ਗਏ, ਅਤੇ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਟੁੱਟ ਗਏ ਅਤੇ ਨਦੀ ਤੋਂ ਹੇਠਾਂ ਆਪਣੀ ਰਾਜਧਾਨੀ ਵੱਲ ਭੱਜ ਗਏ. ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ ਉਹ ਕੈਟੂਵੇਲੌਨੀ ਦੀ ਰਾਜਧਾਨੀ ਕੈਮੁਲੋਡੁਨਮ, ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਕੋਲਚੇਸਟਰ ਵਾਪਸ ਆ ਗਏ.


ਕੋਰੀਅਨ ਯੁੱਧ ਅਤੇ ਸ਼ੀਤ ਯੁੱਧ

ਫਿਰ ਵੀ, ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਦਾ ਹਮਲਾ ਅਮਰੀਕੀ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਲਈ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਹੈਰਾਨੀ ਵਜੋਂ ਆਇਆ. ਜਿੱਥੋਂ ਤੱਕ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸੰਬੰਧ ਸੀ, ਇਹ ਸਿਰਫ ਵਿਸ਼ਵ ਦੇ ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ ਦੋ ਅਸਥਿਰ ਤਾਨਾਸ਼ਾਹੀਆਂ ਦੇ ਵਿੱਚ ਸਰਹੱਦੀ ਵਿਵਾਦ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਡਰ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਵਿਸ਼ਵ ਉੱਤੇ ਕਬਜ਼ਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕਮਿistਨਿਸਟ ਮੁਹਿੰਮ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਸੀ. ਇਸ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਚੋਟੀ ਦੇ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਗੈਰ -ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਕਲਪ ਨਹੀਂ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. (ਦਰਅਸਲ, ਅਪ੍ਰੈਲ 1950 ਵਿੱਚ, ਐਨਐਸਸੀ -68 ਦੇ ਨਾਂ ਨਾਲ ਜਾਣੀ ਜਾਂਦੀ ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਪਰਿਸ਼ਦ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ ਕਿ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਕਮਿistਨਿਸਟ ਵਿਸਥਾਰਵਾਦ ਨੂੰ ਜਿੱਥੇ ਵੀ ਵਾਪਰਦਾ ਜਾਪਦਾ ਹੋਵੇ, ȁ ਅੰਦਰੂਨੀ ਰਣਨੀਤਕ ਜਾਂ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਜ਼ਮੀਨਾਂ ਦੀ ਆਰਥਿਕ ਕੀਮਤ. ”)

“ ਜੇ ਅਸੀਂ ਕੋਰੀਆ ਨੂੰ ਨਿਰਾਸ਼ ਕਰੀਏ, ” ਦੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਹੈਰੀ ਟਰੂਮੈਨ (1884-1972) ਨੇ ਕਿਹਾ, ȁ ਸੋਵੀਅਤ [s] ਜਾਰੀ ਰਹੇਗਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇੱਕ [ਸਥਾਨ] ਨੂੰ ਨਿਗਲ ਜਾਵੇਗਾ. ” ਲੜਾਈ ਕੋਰੀਆਈ ਪ੍ਰਾਇਦੀਪ ਸ਼ੀਤ ਯੁੱਧ ਵਿੱਚ ਪੂਰਬ ਅਤੇ ਪੱਛਮ, ਚੰਗੇ ਅਤੇ ਬੁਰੇ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਸੰਘਰਸ਼ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕ ਸੀ. ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਦੀ ਫੌਜ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਦੀ ਰਾਜਧਾਨੀ ਸਿਓਲ ਵਿੱਚ ਧੱਕ ਦਿੱਤੀ ਗਈ, ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਨੇ ਕਮਿismਨਿਜ਼ਮ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਲੜਾਈ ਲਈ ਆਪਣੀਆਂ ਫੌਜਾਂ ਤਿਆਰ ਕਰ ਲਈਆਂ.

ਪਹਿਲਾਂ, ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਤੋਂ ਕਮਿistsਨਿਸਟਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱ toਣ ਲਈ ਯੁੱਧ ਇੱਕ ਰੱਖਿਆਤਮਕ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਹ ਸਹਿਯੋਗੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ ਬੁਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਚਲਾ ਗਿਆ. ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਦੀ ਫ਼ੌਜ ਚੰਗੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਤ, ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਅਤੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਲੈਸ ਰਈ ਅਤੇ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆਈ ਫ਼ੌਜ ਵਿੱਚ ਰਈਜ਼ ਦੀਆਂ ਫ਼ੌਜਾਂ ਸਨ, ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਉਹ ਡਰੇ ਹੋਏ, ਉਲਝਣ ਵਿੱਚ ਸਨ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਭੜਕਾਹਟ ਵਿੱਚ ਲੜਾਈ ਦੇ ਮੈਦਾਨ ਤੋਂ ਭੱਜਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਸਨ. ਨਾਲ ਹੀ, ਇਹ ਰਿਕਾਰਡ 'ਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਗਰਮ ਅਤੇ ਸੁੱਕੀਆਂ ਗਰਮੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਸੀ, ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪਿਆਸੇ ਅਮਰੀਕੀ ਸੈਨਿਕਾਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਮਨੁੱਖੀ ਰਹਿੰਦ -ਖੂੰਹਦ ਨਾਲ ਖਾਦ ਪਾਏ ਗਏ ਚੌਲਾਂ ਦੇ ਡੱਬਿਆਂ ਤੋਂ ਪਾਣੀ ਪੀਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੋਣਾ ਪੈਂਦਾ ਸੀ. ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਅੰਤੜੀਆਂ ਦੀਆਂ ਖਤਰਨਾਕ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਖਤਰਾ ਸਨ.

ਗਰਮੀਆਂ ਦੇ ਅੰਤ ਤੱਕ, ਏਸ਼ੀਅਨ ਥੀਏਟਰ ਦੇ ਇੰਚਾਰਜ ਕਮਾਂਡਰ, ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਟਰੂਮੈਨ ਅਤੇ ਜਨਰਲ ਡਗਲਸ ਮੈਕ ਆਰਥਰ (1880-1964) ਨੇ ਜੰਗ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਸਮੂਹ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਸੀ. ਹੁਣ, ਸਹਿਯੋਗੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ, ਕੋਰੀਅਨ ਯੁੱਧ ਇੱਕ ਅਪਮਾਨਜਨਕ ਸੀ: ਇਹ ਕਮਿistsਨਿਸਟਾਂ ਦੁਆਰਾ ਉੱਤਰ ਨੂੰ ȁ ਕਲੀਬਰੇਟ ਅਤੇ#x201D ਲਈ ਇੱਕ ਯੁੱਧ ਸੀ.

ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਨਵੀਂ ਰਣਨੀਤੀ ਸਫਲ ਸੀ. ਇੰਚ ’on ਲੈਂਡਿੰਗ, ਇੰਚ ’on ਤੇ ਇੱਕ ਉਭਾਰ ਹਮਲੇ ਨੇ, ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਓਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਅਤੇ 38 ਵੇਂ ਸਮਾਨਾਂਤਰ ਵੱਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਾਸੇ ਵੱਲ ਧੱਕ ਦਿੱਤਾ. ਪਰ ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਅਮਰੀਕੀ ਫੌਜਾਂ ਨੇ ਸੀਮਾ ਪਾਰ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਉੱਤਰ ਵੱਲ ਯਾਲੂ ਨਦੀ, ਉੱਤਰ ਕੋਰੀਆ ਅਤੇ ਕਮਿ Communistਨਿਸਟ ਚੀਨ ਦੀ ਸਰਹੱਦ ਵੱਲ ਵਧ ਰਹੀ ਸੀ, ਚੀਨੀ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਉਸ ਚੀਜ਼ ਤੋਂ ਬਚਾਉਣ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਕਰਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਜਿਸਨੂੰ ਉਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ȁ ਚੀਨੀ ਖੇਤਰ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਹਥਿਆਰਬੰਦ ਹਮਲਾ. ” ਚੀਨੀ ਨੇਤਾ ਮਾਓ ਜ਼ੇਡੋਂਗ (1893-1976) ਨੇ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਵਿੱਚ ਫ਼ੌਜਾਂ ਭੇਜੀਆਂ ਅਤੇ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਨੂੰ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦਿੱਤੀ ਕਿ ਉਹ ਯਾਲੂ ਸੀਮਾ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰਹੇ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਉਹ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਯੁੱਧ ਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੋਵੇ.


ਪਰਖ

ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਅਤੇ ਰੋਮਨ shਾਲ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ ਅਖੌਤੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪਰਦਾ ਕੱਛੂ (ਪਰੀਖਿਆ) ਭਾਂਡਿਆਂ ਅਤੇ ਧਨੁਸ਼ਾਂ, ਗੋਲੇ, ਆਦਿ ਤੋਂ ਅੱਗ ਤੋਂ ਬਚਾਉਣਾ, ਕੱਛੂ ਨੂੰ ਰੱਖਿਆਤਮਕ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਅਤੇ ਹਮਲਾਵਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਉਹ ਜੰਗ ਦੇ ਮੈਦਾਨ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਦੁਸ਼ਮਣ ਦੀਆਂ ਇਮਾਰਤਾਂ ਦੀ ਘੇਰਾਬੰਦੀ ਅਤੇ ਤੂਫਾਨ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਸੰਪੂਰਨ ਸੀ.

ਟੈਸੀਟਸ ਦੁਆਰਾ ਵਰਣਿਤ ਇੱਕ ਜਾਣਿਆ -ਪਛਾਣਿਆ ਮਾਮਲਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਬੇਡਰਿਆਕਮ (69 ਈਸਵੀ) ਦੀ ਦੂਜੀ ਲੜਾਈ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਦੋ ਫੌਜੀਆਂ ਨੇ ਡਿੱਗੇ ਹੋਏ ਵਿਰੋਧੀਆਂ ਦੀ ieldsਾਲ ਲੈ ਲਈ ਅਤੇ ਰਾਤ ਨੂੰ ਕਤਲੇਆਮ ਨੂੰ ਨਸ਼ਟ ਕਰਨ ਲਈ ਡੇਰੇ ਵਿੱਚ ਆ ਗਏ.


ਗੰਦਗੀ ਵਰਤੋਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕਿਉਂ ਹੋ ਗਈ? - ਇਤਿਹਾਸ

ਫੌਜੀਆਂ (ਸੈਨਿਕਾਂ) ਦੁਆਰਾ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਰੋਮਨ shਾਲਾਂ ਦੀਆਂ ਕਈ ਕਿਸਮਾਂ ਸਨ. ਪਹਿਲਾਂ ਉਹ ਅੰਡਾਕਾਰ ਅਤੇ ਸਮਤਲ ਸਨ, ਪਰ ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਦੇ ਹਮਲੇ ਦੇ ਸਮੇਂ (ਏਡੀ 43) ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਿਲੰਡਰ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਆਇਤਾਕਾਰ ਅਤੇ ਕਰਵ ਸਨ. ਇਸ ieldਾਲ ਨੂੰ ਸਕੁਟਮ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

Ieldsਾਲਾਂ ਜਿਆਦਾਤਰ ਲੱਕੜ ਦੀਆਂ ਬਣੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਸਨ - ਕੁਝ ਪਰਤਾਂ ਇੱਕਠੇ ਕਰਵਡ ਸ਼ਕਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮਿਲੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਸਨ. ਵਧੇਰੇ ਤਾਕਤ ਲਈ ਲੱਕੜ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਵਾਧੂ ਪੱਟੀਆਂ ਪਿਛਲੇ ਪਾਸੇ ਚਿਪਕ ਗਈਆਂ ਸਨ. Theਾਲ ਨੂੰ ਫਿਰ ਚਮੜੇ ਨਾਲ coveredੱਕਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਲਿਨਨ ਦੇ ਕੱਪੜੇ ਦੀ ਇੱਕ ਸ਼ੀਟ ਨੂੰ ਅਗਲੇ ਪਾਸੇ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਾਹਮਣੇ ਵਾਲੇ ਪਾਸੇ ਪੇਂਟ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਸਨ.

ਇੱਥੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸਨ, ਪਰ ਸਭ ਤੋਂ ਮਸ਼ਹੂਰ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਈਗਲ ਦੇ ਖੰਭ ਅਤੇ ਬਿਜਲੀ ਦਾ ਬੋਲਟ. ਉਕਾਬ ਰੋਮਨ ਫ਼ੌਜ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕ ਸੀ, ਅਤੇ ਬਿਜਲੀ ਦਾ ਕੜਾਕਾ ਦੇਵਤਿਆਂ ਦੇ ਰਾਜੇ ਜੁਪੀਟਰ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕ ਸੀ (ਜੁਪੀਟਰ ਯੂਨਾਨੀ ਦੇਵਤਾ ਜ਼ਿusਸ ਦਾ ਰੋਮਨ ਰੂਪ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਅਸਮਾਨ ਤੋਂ ਗਰਜਾਂ ਸੁੱਟੀਆਂ ਸਨ).

ਸੀਰੀਆ ਦੇ ਇੱਕ ਰੋਮਨ ਕਿਲ੍ਹੇ ਦੁਰਾ ਯੂਰੋਪੋਸ ਵਿੱਚ, ਸਿਰਫ ਚੰਗੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਗੰਦ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਤੁਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਸੱਜੇ ਪਾਸੇ ਵੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਇਸ ਵਿੱਚ ਬਾਜ਼, ਸ਼ੇਰ ਅਤੇ ਖੰਭਾਂ ਵਾਲੇ ਦੇਵਤਿਆਂ ਦੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਹਨ. ਇਹ 200 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ.

ਲੜਾਈ ਵਿੱਚ ieldਾਲ ਨੂੰ ਸਿੱਧੀ ਬਾਂਹ ਨਾਲ ਫੜਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ, ਮੱਧ ਵਿੱਚ ਪਕੜ ਕੇ. ਪਕੜ aਾਲ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰੋਂ ਕੱਟੇ ਹੋਏ ਮੋਰੀ ਦੇ ਪਾਰ ਸੀ. ਇਸ ਮੋਰੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮੈਟਲ ਬੌਸ ਦੁਆਰਾ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਇਸਦੇ ਦੁਆਲੇ ਲੋਹੇ ਦੀ ਪਲੇਟ ਦੇ ਨਾਲ ਲੋਹੇ ਦਾ ਇੱਕ ਅਰਧ ਗੋਲਾ ਹੈ. ਸਿਪਾਹੀ ਇਸ ਬੌਸ ਨੂੰ ਉਸਦੇ ਦੁਸ਼ਮਣ ਵਿੱਚ ਧੱਕ ਸਕਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਸੰਤੁਲਨ ਖਰਾਬ ਕਰ ਸਕੇ. ਦੁਰਾ ਯੂਰੋਪੋਸ ieldਾਲ ਤੇ ਬੌਸ ਗੁੰਮ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ. ਉੱਪਰ ਤੁਸੀਂ ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਵਿੱਚ ਪਾਏ ਗਏ ਕਾਂਸੇ ਅਤੇ ਸਜਾਏ ਹੋਏ ਇੱਕ ਹੋਰ ਬੌਸ ਨੂੰ ਵੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ.


ਸਮਗਰੀ

ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਇਤਿਹਾਸ ਸੰਪਾਦਨ

ਇਹ ਰਣਨੀਤੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਫ਼ੌਜਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤੀ ਜਾਣ ਲਈ ਜਾਣੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਫਾਰਸੀ ਸਪਾਰਬਾਰਾ, ਯੂਨਾਨੀ ਫਾਲੈਂਕਸ ਅਤੇ ਰੋਮਨ ਫੌਜ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਸਦਾ ਮੂਲ ਅਤੇ ਫੈਲਣਾ ਅਣਜਾਣ ਹੈ. ਇਹ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਾਰ ਸੁਤੰਤਰ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਫੌਜੀ ਚਾਲਾਂ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਦਰਜ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਸਟੀਲ ਆਫ਼ ਦਿ ਵਲਚਰਜ਼ ਨੇ ਸੁਮੇਰੀਅਨ ਸਿਪਾਹੀਆਂ ਨੂੰ ਤੀਜੀ ਹਜ਼ਾਰ ਸਾਲ ਬੀਸੀ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਇੱਕ ieldਾਲ ਵਾਲੀ ਕੰਧ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦਰਸਾਇਆ ਹੈ.

ਸੱਤਵੀਂ ਸਦੀ ਈਸਵੀ ਪੂਰਵ ਤਕ, ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਯੂਨਾਨ ਵਿੱਚ wallsਾਲਾਂ ਦੀਆਂ ਕੰਧਾਂ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀ ਹਨ. ਇਨ੍ਹਾਂ ieldਾਲਾਂ ਦੀ ਕੰਧ ਦੇ inਾਂਚਿਆਂ ਦੇ ਸਿਪਾਹੀਆਂ ਨੂੰ ਹੋਪਲਾਈਟਸ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ shਾਲਾਂ ਲਈ ਨਾਮ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ (ਹੋਪਲਾ, "ὅπλα"). ਹੌਪਲੋਨ ("Όπλον") shਾਲਾਂ ਦਾ ਵਿਆਸ ਤਿੰਨ ਫੁੱਟ ਸੀ, ਕਈ ਵਾਰ ਕਾਂਸੀ ਨਾਲ coveredੱਕਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ. ਵੱਡੀਆਂ ਝੜਪਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਲੜਾਈਆਂ ਲੜਨ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਹੌਪਲਾਈਟਸ ਇਸ ਤੰਗ ਗਠਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕਜੁਟ ਇਕਾਈਆਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਲੜਦੇ ਸਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ieldsਾਲਾਂ ਸਾਹਮਣੇ ਵਾਲੇ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਅੱਗੇ ਵਧਦੀਆਂ ਸਨ (ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਭਾਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ). Ieldਾਲ ਦਾ ਖੱਬਾ ਅੱਧਾ ਹਿੱਸਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅੱਗੇ ਹੌਪਲਾਈਟ ਦੇ ਅਸੁਰੱਖਿਅਤ ਸੱਜੇ ਪਾਸੇ ਨੂੰ coverੱਕਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਸਭ ਤੋਂ ਭੈੜੇ, ਜਾਂ ਨਵੇਂ, ਲੜਾਕਿਆਂ ਨੂੰ ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਗਠਨ ਦੇ ਮੱਧ ਮੋਰਚੇ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ ਜਾਵੇਗਾ. [2]

ਇੱਕ ਫਾਲੈਕਸ ਵਿੱਚ, ਹਰੇਕ ਯੋਧੇ ਦੇ ਸੱਜੇ ਹੱਥ ਵਾਲੇ ਆਦਮੀ ਦੀ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਹੁੰਦੀ ਸੀ ਜਿਸਨੇ ਉਸਨੇ ਯੋਧੇ ਦੇ ਸੱਜੇ ਪਾਸੇ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ieldਾਲ ਨਾਲ coveredੱਕਿਆ ਹੁੰਦਾ ਸੀ. ਇਸ ਨੇ ਇਸਨੂੰ ਇਸ ਲਈ ਬਣਾਇਆ ਕਿ ਸਾਰੀਆਂ ieldsਾਲਾਂ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਓਵਰਲੈਪ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇੱਕ ਠੋਸ ਲੜਾਈ ਲਾਈਨ ਬਣਦੀ ਹੈ. ਦੂਜੀ ਕਤਾਰ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਦੁਸ਼ਮਣ ਦੀ lineਾਲ ਵਾਲੀ ਕੰਧ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਲਾਈਨ ਦੇ ਸਿਪਾਹੀਆਂ ਨੂੰ ਮਾਰਨਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਲਾਈਨ ਨੂੰ ਤੋੜਨਾ ਸੀ. ਬਾਕੀ ਸਾਰੀਆਂ ਕਤਾਰਾਂ ਧੱਕਣ ਵਾਲੇ ਮੈਚ ਲਈ ਭਾਰ ਸਨ ਜੋ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਉਦੋਂ ਵਾਪਰਦੀਆਂ ਸਨ ਜਦੋਂ ਹਰ ਪੱਖ ਦੂਜੇ ਦੀ ਕੰਧ ਨੂੰ ਤੋੜਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਸੀ. ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਕੰਧ ਟੁੱਟ ਗਈ, ਲੜਾਈ ਇੱਕ-ਲੜਾਈ ਦੇ ਝਗੜੇ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਜਿਸ ਪਾਸੇ ਦੀ ਕੰਧ ਹਿ ਗਈ ਉਸਦਾ ਗੰਭੀਰ ਨੁਕਸਾਨ ਹੋਇਆ. [ ਹਵਾਲੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ]

ਰੋਮਨ ਸਕੁਟਮ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ieldਾਲ ਸੀ ਜੋ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ fitਾਲ ਦੀਵਾਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਓਵਰਲੈਪ ਨਹੀਂ ਹੋਈ. ਰੋਮਨ ਫੌਜਾਂ ਨੇ ਇੱਕ ਅਤਿਅੰਤ ਕਿਸਮ ਦੀ ieldਾਲ ਵਾਲੀ ਕੰਧ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਿਸਨੂੰ ਟੇਸਟੂਡੋ ਗਠਨ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅੱਗੇ, ਪਾਸਿਆਂ ਅਤੇ ਉੱਪਰ ਨੂੰ ੱਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਗਠਨ ਵਿੱਚ, ਬਾਹਰੀ ਰੈਂਕਾਂ ਨੇ ਇੱਕ ਸੰਘਣੀ ਲੰਬਕਾਰੀ ieldਾਲ ਵਾਲੀ ਕੰਧ ਬਣਾਈ ਅਤੇ ਅੰਦਰਲੇ ਦਰਜੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਿਰਾਂ ਉੱਤੇ shਾਲਾਂ ਰੱਖਦੇ ਸਨ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇੱਕ ਕੱਛੂ ਵਰਗੀ ਰੱਖਿਆ ਬਣਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਮਿਜ਼ਾਈਲ ਹਥਿਆਰਾਂ ਤੋਂ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਮਿਜ਼ਾਈਲਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ, ਇਹ ਨਿਰਮਾਣ ਹੌਲੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਦੁਸ਼ਮਣ ਸਿਪਾਹੀਆਂ ਦੇ ਝੁੰਡਾਂ ਦੁਆਰਾ ਅਲੱਗ -ਥਲੱਗ ਹੋਣ ਦੇ ਆਲੇ -ਦੁਆਲੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਸੀ. ਸੀਜ਼ਰ, ਇਨ ਡੀ ਬੇਲੋ ਗੈਲਿਕੋ, ਜਰਮਨਾਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇੱਕ ਤੰਗ ਫਾਲੈਂਕਸ ਵਰਗੀ ਬਣਤਰ ਵਿੱਚ ਲੜ ਰਹੇ ਹਨ ਜਿਸਦੇ ਨਾਲ ਲੰਮੇ ਬਰਛੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ieldsਾਲਾਂ ਉੱਤੇ ਉੱਡ ਰਹੇ ਹਨ.

ਦੇਰ ਨਾਲ ਰੋਮਨ ਅਤੇ ਬਿਜ਼ੰਤੀਨੀ ਫ਼ੌਜਾਂ ਵਿੱਚ, ਤਾਲਾਬੰਦ ieldsਾਲਾਂ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬਰਛਿਆਂ ਦੇ ਸਮਾਨ ਰੂਪਾਂ ਨੂੰ ਬੁਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ਫੁਲਕਮ (φοῦλκον, ਫੂਲਕਨ ਯੂਨਾਨੀ ਵਿੱਚ), ਅਤੇ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ 6 ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ ਵਰਣਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਰਣਨੀਤਕ. ਰੋਮਨ ਫ਼ੌਜਾਂ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਸਨ, ਅਤੇ ਨੇੜਲੇ ਚੌਥਾਈ ਲੜਾਈ ਵਿੱਚ ਅਕਸਰ ਛੋਟੀ ਛੁਰਾ ਮਾਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਤਲਵਾਰਾਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਗਲੈਡੀਅਸ) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ ਜਿਸਦਾ ਨਤੀਜਾ ਉਦੋਂ ਨਿਕਲਦਾ ਸੀ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ieldਾਲਾਂ ਦੀਆਂ ਕੰਧਾਂ ਦੁਸ਼ਮਣ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਦੀਆਂ ਸਨ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਹਾਇਕ ਅਕਸਰ ਘੱਟ ਹਥਿਆਰਬੰਦ ਹੁੰਦੇ ਸਨ, ਇੱਕ ਬਿਹਤਰ ਰੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਬਰਛੇ ਵਾਲੇ aਾਲ-ਕੰਧ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਸਨ.

ਡੇਲਾਮੀਟ ਪੈਦਲ ਫ਼ੌਜੀਆਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਦੁਸ਼ਮਣਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਹੋਏ ਠੋਸ ieldਾਲ ਵਾਲੀਆਂ ਕੰਧਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਦੋ-ਧਾਰੀ ਛੋਟੇ ਭਾਲਿਆਂ ਅਤੇ ਲੜਾਈ-ਕੁਹਾੜਿਆਂ ਨੂੰ ਪਿੱਛੇ ਤੋਂ ਵਰਤਿਆ. [3]

ਅਰੰਭਕ ਮੱਧਕਾਲੀ ਸੰਪਾਦਨ

ਰਣਨੀਤੀ ਸੰਪਾਦਨ

Ieldਾਲ-ਕੰਧ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਉੱਤਰੀ ਯੂਰਪ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੰਗਲੈਂਡ ਅਤੇ ਸਕੈਂਡੇਨੇਵੀਆ.

ਇੰਗਲੈਂਡ ਵਿੱਚ ਐਂਗਲੋ-ਸੈਕਸਨ ਅਤੇ ਡੇਨਸ ਦੇ ਵਿੱਚ ਲੜਾਈਆਂ ਵਿੱਚ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸੈਕਸਨ ਫ਼ੌਜ ਵਿੱਚ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ. ਫਾਇਰਡ - ਅਜ਼ਾਦ ਕਿਸਾਨਾਂ ਨਾਲ ਬਣੀ ਇੱਕ ਮਿਲੀਸ਼ੀਆ. Soldiersਾਲ-ਦੀਵਾਰ ਦੀ ਰਣਨੀਤੀ ਅਜਿਹੇ ਸਿਪਾਹੀਆਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਅਸਧਾਰਨ ਹੁਨਰ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਸੀ, ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਹਥਿਆਰਾਂ ਨਾਲ ਕੰਬਣੀ ਅਤੇ ਕੰਡਿਆਲੀ ਤਾਰ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਸੀ.

ਮੁੱਖ ਕੰਧ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਤਿੰਨ ਦਰਜੇ ਚੁਣੇ ਹੋਏ ਯੋਧਿਆਂ, ਜਿਵੇਂ ਹੁਸਕਾਰਲਸ ਅਤੇ ਥੈਗਨਸ ਦੇ ਬਣੇ ਹੁੰਦੇ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਭਾਰੀ ਹਥਿਆਰ ਰੱਖੇ ਹੁੰਦੇ ਸਨ ਅਤੇ ਨਿਰੰਤਰ ਬਸਤ੍ਰ ਪਹਿਨਦੇ ਸਨ. ਇੱਥੇ ਰਈਸ ਵੀ ਹੁੰਦੇ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਥੇਗਨਸ ਅਤੇ ਅਰਲਸ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਬਖਤਰਬੰਦ ਰੱਖਿਅਕ ਅਤੇ ਅੰਗ ਰੱਖਿਅਕ ਹੁੰਦੇ. [ ਹਵਾਲੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ] ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਜਿਹੀਆਂ ਲੜਾਈਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਰੋਧੀਆਂ ਦੀ ਬਹੁਗਿਣਤੀ ਬਰਛਿਆਂ ਨਾਲ ਲੈਸ ਸੀ, ਜਿਸਦੀ ਵਰਤੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਵਿਰੋਧੀਆਂ ਦੀਆਂ ਅਸੁਰੱਖਿਅਤ ਲੱਤਾਂ ਜਾਂ ਚਿਹਰਿਆਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਕੀਤੀ ਸੀ. ਅਕਸਰ, ਸਿਪਾਹੀ ਆਪਣੇ ਹਥਿਆਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਖੱਬੇ ਜਾਂ ਸੱਜੇ ਪਾਸੇ ਚਾਕੂ ਮਾਰ ਕੇ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ ਅੱਗੇ. ਛੋਟੇ ਹਥਿਆਰ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਰਵ ਵਿਆਪਕ ਸੀਕਸ, ਦੀਵਾਰ ਦੇ ਤੰਗ ਕੁਆਰਟਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਤੀਰਅੰਦਾਜ਼ੀ ਅਤੇ ਸੁੱਟੇ ਗਏ ਮਿਜ਼ਾਈਲ ਹਥਿਆਰਾਂ ਦੀ ਸੀਮਤ ਵਰਤੋਂ shਾਲ-ਕੰਧ ਲੜਾਈਆਂ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਹੋਈ, ਪਰ ਨਤੀਜਿਆਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਨਿਰਣਾਇਕ ਸਨ.

Shਾਲ-ਕੰਧ ਦੀ ਰਣਨੀਤੀ ਦੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਇਹ ਸੀ ਕਿ, ਇੱਕ ਵਾਰ ਉਲੰਘਣਾ ਹੋਣ 'ਤੇ, ਸਾਰਾ ਮਾਮਲਾ ਬਹੁਤ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਟੁੱਟਣ ਲੱਗ ਪਿਆ. ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਹਲਕੇ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਫਾਈਰਡਮੈਨ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਮੋ shoulderੇ ਨਾਲ ਮੋ shoulderਾ ਜੋੜ ਕੇ ਮਨੋਬਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਸਮਝੌਤਾ ਹੋ ਗਿਆ ਤਾਂ ਅਕਸਰ ਭੱਜ ਜਾਂਦੇ ਸਨ. ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਕੰਧ ਟੁੱਟ ਗਈ, ਤਾਂ ਇੱਕ ਰੱਖਿਆਤਮਕ ਲਾਈਨ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਜਾਂ ਅਸੰਭਵ ਸਾਬਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਬਚਾਅ ਪੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਘਬਰਾਹਟ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਹਾਲਾਂਕਿ ਹੇਸਟਿੰਗਜ਼ ਦੀ ਲੜਾਈ ਵਿੱਚ ਘੋੜਸਵਾਰ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੇ ieldਾਲ-ਦੀਵਾਰ ਦੀ ਰਣਨੀਤੀ ਦੇ ਅੰਤ ਨੂੰ ਦਰਸਾਇਆ, ਪਰ 12 ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਅੰਤ ਤੱਕ ਪੁੰਜ ਵਾਲੀਆਂ ieldਾਲ-ਕੰਧਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਜਾਰੀ ਰਹੇਗੀ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਜੋ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਮਾ mountedਂਟ ਕੀਤੇ ਯੁੱਧ ਲਈ suੁਕਵੇਂ ਨਹੀਂ ਸਨ. , ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਕੈਂਡੀਨੇਵੀਆ, ਸਵਿਸ ਐਲਪਸ ਅਤੇ ਸਕੌਟਲੈਂਡ.

ਉਦਾਹਰਣ ਸੰਪਾਦਨ

ਇਹ ਰਣਨੀਤੀ ਸਟੈਮਫੋਰਡ ਬ੍ਰਿਜ ਦੀ ਲੜਾਈ ਵਿੱਚ ਵਰਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਜਿੱਥੇ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹਥਿਆਰਬੰਦ ਸੈਕਸਨ ਫੌਜ ਨੇ ਨਾਰਵੇ ਦੇ ਰਾਜਾ ਹੈਰਾਲਡ ਸਿਗੁਰਡਸਨ ਦੀ ਵਾਈਕਿੰਗ ਫੌਜ ਨੂੰ ਅਣਜਾਣ ਮਾਰਿਆ. ਵਾਈਕਿੰਗਜ਼ ਨੇ ਜਿਆਦਾ ਸ਼ਸਤ੍ਰ ਨਹੀਂ ਪਹਿਨੇ ਹੋਏ ਸਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਮੁੰਦਰੀ ਜਹਾਜ਼ਾਂ ਤੇ ਆਪਣੀ ਮੇਲ ਪਿੱਛੇ ਛੱਡ ਦਿੱਤੀ ਸੀ ਅਤੇ ਸਿਰਫ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹੈਲਮੇਟ ਪਾਏ ਹੋਏ ਸਨ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਖੂਨੀ ieldਾਲ-ਦੀਵਾਰ-ਬਨਾਮ-shਾਲ-ਦੀਵਾਰ ਦੀ ਲੜਾਈ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਘਬਰਾ ਕੇ ਭੱਜ ਗਏ. ਦੋਵੇਂ ਧਿਰਾਂ 5-6000 ਹਾਰ ਗਈਆਂ, ਪਰ ਅੰਗਰੇਜ਼ਾਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆਤਮਕ ਉੱਤਮਤਾ ਨੇ ਲੜਾਈ ਜਿੱਤ ਲਈ.

ਹੇਸਟਿੰਗਜ਼ ਦੀ ਲੜਾਈ ਦੇ ਦੋਹਾਂ ਪੱਖਾਂ ਨੂੰ ਬੇਯੈਕਸ ਟੇਪਸਟਰੀ ਵਿੱਚ ਰਣਨੀਤੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, [4] ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਲੜਾਈ ਆਖਰਕਾਰ ਨੌਰਮਨ ਮਾਉਂਟਡ ਘੋੜਸਵਾਰ ਅਤੇ ਘੱਟ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਸੈਕਸਨ ਯੋਧਿਆਂ ਦੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਦੇ ਸੁਮੇਲ ਦੁਆਰਾ ਜਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ.

ਸੰਪਾਦਨ ਅਸਵੀਕਾਰ ਕਰੋ

ਇੱਕ ਚਾਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ieldਾਲ-ਦੀਵਾਰ ਨੂੰ ਅਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਕਈ ਵਾਰ ਜੀਉਂਦਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਯੂਨਾਨੀ ਫਾਲੈਂਜਸ ਵਿੱਚ (ਦਾ ਬਹੁਵਚਨ ਰੂਪ ਫਾਲੈਂਕਸ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਡੋਰੀ ਨੇ ਸਰਿਸਾ ਨੂੰ ਰਾਹ ਦਿੱਤਾ, ਇੱਕ ਵੱਡੀ ieldਾਲ ਚੁੱਕਣਾ ਅਸੰਭਵ ਹੋ ਗਿਆ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਇਸਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ (ਛੋਟੀਆਂ ieldsਾਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ).

ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਮੱਧ ਯੁੱਗ ਦੇ ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, bothਾਲ ਨੂੰ ਦੋਹਾਂ ਹੱਥਾਂ (ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਅੰਸ਼ਕ ਪਲੇਟ ਕਵਚ) ਨਾਲ ਚੁੱਕਣ ਵਾਲੇ ਧਰੁਵੀ ਹਥਿਆਰਾਂ ਦੇ ਪੱਖ ਵਿੱਚ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਪਾਈਕ ਵਰਗ ਦੀਆਂ ਚਾਲਾਂ ਨੂੰ ਜਨਮ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.

ਹਾਲਾਂਕਿ ਹਥਿਆਰਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸਫੋਟਕਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਇੱਕ ਫੌਜੀ ਰਣਨੀਤੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪੁਰਾਣੀ ਹੋ ਗਈ ਹੈ, ਦੰਗਾ shਾਲਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਕੰਧ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਵਿੱਚ ਪੁਲਿਸ ਲਈ ਇੱਕ ਆਮ ਗਠਨ ਬਣੀ ਹੋਈ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਵੱਡੇ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਸੁਧਾਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਥਿਆਰਾਂ, ਪੰਚਾਂ, ਕਿੱਕਾਂ ਅਤੇ ਸੁੱਟੀਆਂ ਗਈਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੱਟਾਂ, ਬੋਤਲਾਂ ਅਤੇ ਮੋਲੋਟੋਵ ਕਾਕਟੇਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕੇ.


ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ

ਸਾਡੇ ਸੰਪਾਦਕ ਤੁਹਾਡੇ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਗੇ ਕਿ ਲੇਖ ਨੂੰ ਸੋਧਣਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ.

ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ, ਜਪਾਨੀ ਬਕੁਫੂ ਜਾਂ shōgunshoku, 1192 ਤੋਂ 1867 ਤੱਕ ਜਾਪਾਨ ਦੀ ਸ਼ੋਗਨ, ਜਾਂ ਖਾਨਦਾਨੀ ਫੌਜੀ ਤਾਨਾਸ਼ਾਹ ਦੀ ਸਰਕਾਰ. ਮਿਆਦ ਸ਼ੋਗਨ ਉੱਤਰੀ ਜਾਪਾਨ ਦੇ ਈਜ਼ੋ (ਐਮਿਸ਼ੀ) ਕਬੀਲਿਆਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਸ਼ਾਹੀ ਸਰਕਾਰ ਦੀ 8 ਵੀਂ ਅਤੇ 9 ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੀਆਂ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਲਈ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਫੌਜੀ ਕਮਾਂਡਰਾਂ ਨੂੰ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਿਰਲੇਖਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਏ. ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਚਾ ਯੋਧਾ ਦਰਜਾ, seii taishōgun ("ਵਹਿਸ਼ੀ-ਬੁਝਾਉਣ ਵਾਲਾ ਜਨਰਲਿਸਿਮੋ"), ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਕਾਨੌਏ ਤਾਮੁਰਾਮਾਰੋ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਸਿਰਲੇਖ (ਸੰਖੇਪ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸ਼ੋਗਨ) ਨੂੰ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਸ਼ੋਗਨੇਟ ਨੇਤਾਵਾਂ ਤੇ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ. ਕਾਨੂੰਨੀ ਤੌਰ ਤੇ, ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਸਮਰਾਟ ਦੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਵਿੱਚ ਸੀ, ਅਤੇ ਸ਼ੋਗਨ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਦੇਸ਼ ਦੀਆਂ ਫੌਜੀ ਤਾਕਤਾਂ ਦੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਤੱਕ ਸੀਮਿਤ ਸੀ, ਪਰ ਜਾਪਾਨੀ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਧਦੇ ਜਗੀਰੂ ਚਰਿੱਤਰ ਨੇ ਅਜਿਹੀ ਸਥਿਤੀ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਫੌਜ ਦਾ ਨਿਯੰਤਰਣ ਨਿਯੰਤਰਣ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹੋ ਗਿਆ ਦੇਸ਼, ਅਤੇ ਸਮਰਾਟ ਕਿਯੋਟੋ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਮਹਿਲ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਸ਼ੋਗਨ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਪ੍ਰਭੂਸੱਤਾ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਕ ਵਜੋਂ ਰਹੇ.

ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਕੀ ਸੀ?

ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਜਾਪਾਨ ਦੀ ਖਾਨਦਾਨੀ ਫੌਜੀ ਤਾਨਾਸ਼ਾਹੀ (1192-1867) ਸੀ. ਕਾਨੂੰਨੀ ਤੌਰ ਤੇ, ਸ਼ੋਗਨ ਨੇ ਸਮਰਾਟ ਨੂੰ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ, ਪਰ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜਪਾਨ ਇੱਕ ਜਗੀਰੂ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਹੋਇਆ, ਫੌਜ ਦਾ ਨਿਯੰਤਰਣ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹੋ ਗਿਆ. ਸਮਰਾਟ ਕਿਯੋਟੋ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਮਹਿਲ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਸ਼ੋਗਨ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਕ ਵਜੋਂ ਰਿਹਾ.

ਟੋਕੁਗਾਵਾ ਆਇਯਾਸੂ ਨੇ ਕੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ?

ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਦਾ ਯੁੱਗ ਲਗਭਗ 700 ਸਾਲਾਂ ਤੱਕ ਫੈਲਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ. ਸਿਪਾਹੀ ਟਾਕੂਗਾਵਾ ਇਯਿਆਸੂ ਨੇ 1600 ਵਿੱਚ ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਦਾ ਕੰਟਰੋਲ ਆਪਣੇ ਕਬਜ਼ੇ ਵਿੱਚ ਕਰ ਲਿਆ ਅਤੇ ਜਪਾਨ ਨੂੰ ਸੰਗਠਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਅਤੇ ਫੌਜੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਸੁਮੇਲ ਨਾਲ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕੀਤਾ. ਟੋਕੁਗਾਵਾ ਕਬੀਲਾ 250 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਮੇਂ ਲਈ ਸ਼ਾਂਤੀ ਅਤੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਸਥਿਰਤਾ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੀ ਪ੍ਰਧਾਨਗੀ ਕਰੇਗਾ.

ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਦੀ ਰਾਜਧਾਨੀ ਕਿੱਥੇ ਸੀ?

ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਰਾਜਧਾਨੀ ਕਾਮਾਕੁਰਾ ਸੀ, ਜੋ ਮਿਨਾਮੋਟੋ ਕਬੀਲੇ ਦਾ ਗੜ੍ਹ ਸੀ. ਮਿਨਾਮੋਟੋ ਦੇ ਪਤਨ ਕਾਰਨ ਆਸ਼ਿਕਾਗਾ (ਜਾਂ ਮੁਰੋਮਾਚੀ) ਕਬੀਲੇ ਦਾ ਉਭਾਰ ਹੋਇਆ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਰਾਜਧਾਨੀ ਸ਼ਾਹੀ ਸ਼ਹਿਰ ਕਯੋਟੋ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਦਿੱਤੀ। 1603 ਵਿੱਚ ਆਇਯਾਸੂ ਤੋਕੁਗਾਵਾ ਨੇ ਰਾਜਧਾਨੀ ਨੂੰ ਆਖਰੀ ਵਾਰ ਏਡੋ (ਆਧੁਨਿਕ ਟੋਕੀਓ) ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਦਿੱਤਾ.

ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਦਾ ਅੰਤ ਕਿਉਂ ਹੋਇਆ?

ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਨੂੰ 1860 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਕਿਸਾਨਾਂ ਦੀ ਬੇਚੈਨੀ, ਯੋਧਾ (ਸਮੁਰਾਈ) ਵਰਗ ਵੱਲੋਂ ਅੰਦੋਲਨ ਅਤੇ ਵਿੱਤੀ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੇ ਸੁਮੇਲ ਦੁਆਰਾ ਹੇਠਾਂ ਲਿਆਂਦਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਪੱਛਮੀ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਲਈ ਜਾਪਾਨ ਦਾ ਖੁੱਲਣਾ ਵੀ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਵਾਲਾ ਕਾਰਕ ਸੀ.

ਸਮੁਰਾਈ ਦੇ ਨੇਤਾ ਮਿਨਾਮੋਟੋ ਯੋਰੀਟੋਮੋ ਨੇ 1185 ਵਿੱਚ ਜਾਪਾਨ ਉੱਤੇ ਫ਼ੌਜੀ ਸਰਦਾਰੀ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀ। ਸੱਤ ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ ਉਸਨੇ ਸ਼ੋਗਨ ਦਾ ਖਿਤਾਬ ਗ੍ਰਹਿਣ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਪਹਿਲਾ ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ, ਜਾਂ ਬਕੁਫੂ (ਸ਼ਾਬਦਿਕ ਤੌਰ ਤੇ, "ਟੈਂਟ ਸਰਕਾਰ"), ਉਸਦੇ ਕਾਮਾਕੁਰਾ ਹੈੱਡਕੁਆਰਟਰ ਵਿਖੇ. ਆਖਰਕਾਰ ਕਾਮਾਕੁਰਾ ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਕੋਲ ਫੌਜੀ, ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਅਤੇ ਨਿਆਂਇਕ ਕਾਰਜਾਂ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਹੋ ਗਿਆ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਸ਼ਾਹੀ ਸਰਕਾਰ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਾਨੂੰਨੀ ਅਥਾਰਟੀ ਰਹੀ. ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਨੇ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਫੌਜੀ ਰਾਜਪਾਲ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤੇ, ਜਾਂ ਸ਼ੁਗੋ, ਹਰੇਕ ਪ੍ਰਾਂਤ ਦੇ ਮੁਖੀਆਂ ਵਜੋਂ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸੰਪਤੀਆਂ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਖਤਿਆਰਾਂ ਦੇ ਨਾਂ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇੱਕ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਨੈਟਵਰਕ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ.

1333 ਵਿੱਚ ਕਾਮਾਕੁਰਾ ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਦੇ theਹਿ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਆਸ਼ਿਕਾਗਾ ਟਾਕੌਜੀ ਨੇ ਸ਼ੋਗੁਨਲ ਉਤਰਾਧਿਕਾਰ ਦੀ ਇੱਕ ਦੂਜੀ ਲੜੀ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਿਸਨੇ 1338 ਤੋਂ 1573 ਤੱਕ ਜਪਾਨ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹਿੱਸਿਆਂ ਤੇ ਰਾਜ ਕੀਤਾ. ਆਸ਼ਿਕਾਗਾ ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਦੀ ਰਾਜਧਾਨੀ ਕਿਯੋਟੋ ਦਾ ਸ਼ਾਹੀ ਸ਼ਹਿਰ ਸੀ. ਪਰ ਵੱਧਦੀ ਸੁਤੰਤਰ ਸ਼ੁਗੋ, ਵਰਚੁਅਲ ਯੋਧੇ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ 16 ਵੀਂ ਸਦੀ ਤੱਕ ਡੈਮਯੋ ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ, ਨੇ ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ ਆਸ਼ਿਕਾਗਾ ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ.

1600 ਵਿੱਚ ਟੋਕੁਗਾਵਾ ਆਇਯਾਸੂ ਨੇ ਡੈਮਯੋ ਉੱਤੇ ਅਧਿਕਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ 1603 ਵਿੱਚ ਤੀਜਾ ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਗਿਆ, ਜਿਸਦਾ ਮੁੱਖ ਦਫਤਰ ਈਡੋ (ਹੁਣ ਟੋਕੀਓ) ਵਿੱਚ ਹੈ. ਏਡੋ ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਕੇਂਦਰੀ ਸਰਕਾਰ ਸੀ ਜੋ ਜਾਪਾਨ ਨੇ ਅਜੇ ਤੱਕ ਵੇਖੀ ਸੀ: ਇਸ ਨੇ ਸਮਰਾਟ, ਡੈਮਯੋ ਅਤੇ ਧਾਰਮਿਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕੀਤਾ, ਟੋਕੁਗਾਵਾ ਜ਼ਮੀਨਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਜਾਪਾਨੀ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਮਾਮਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਿਆ.

1862 ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਟੋਕੁਗਾਵਾ ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਨੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਦੇ ਆਪਣੇ ਯਤਨਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਰੀ ਬਦਲਾਅ ਕੀਤੇ, ਪਰ 1867 ਵਿੱਚ ਆਖਰੀ ਸ਼ੋਗਨ, ਯੋਸ਼ੀਨੋਬੂ, ਨੂੰ ਸ਼ਹਿਰੀ ਅਤੇ ਫੌਜੀ ਮਾਮਲਿਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਸਮਰਾਟ ਦੇ ਹਵਾਲੇ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ. ਫਿਰ ਵੀ, ਕੇਂਦਰੀ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਜੋ ਟੋਕੁਗਾਵਾ ਸ਼ੋਗੁਨੇਟ ਨੇ ਈਡੋ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਸੀ, ਨੇ 19 ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ ਨਵੀਂ ਜਾਪਾਨੀ ਸਾਮਰਾਜੀ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਨੀਂਹ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ.

ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ ਬ੍ਰਿਟੈਨਿਕਾ ਦੇ ਸੰਪਾਦਕ ਇਸ ਲੇਖ ਨੂੰ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਸੀਨੀਅਰ ਸੰਪਾਦਕ ਐਮੀ ਮੈਕਕੇਨਾ ਦੁਆਰਾ ਸੋਧਿਆ ਅਤੇ ਅਪਡੇਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.


ਸਕੁਟਮ ਤਾਰਾਮੰਡਲ ਨੂੰ ਇਸਦਾ ਮੌਜੂਦਾ ਨਾਮ ਕਦੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਇਆ?

ਆਪਣੇ ਡੈਸਕ ਦੀ ਸਫਾਈ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ, ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਪੁਰਾਣਾ ਤਾਰਾ ਨਕਸ਼ਾ ਮਿਲਿਆ (ਸਫਾਈ ਨੂੰ ਪਰਿਪੇਖ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਹਾਂ?) ਜਿੱਥੇ ਸਕੁਟਮ ਤਾਰਾਮੰਡਲ ਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਸਕੁਟਮ ਸੋਬੀਸੀਅਨਮ). ਇਹ ਅਸਲ ਨਾਮ ਜੋਹਾਨਸ ਹੇਵੇਲੀਅਸ ਨੇ ਇਸਨੂੰ 1684 ਵਿੱਚ ਦਿੱਤਾ ਸੀ

ਮੇਰਾ ਨਕਸ਼ਾ (ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ) ਆਧੁਨਿਕ ਹੈ ਅਤੇ 20 ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਦੂਜੇ ਅੱਧ ਤੋਂ ਆਇਆ ਹੈ. ਇਹ ਇੱਕ ਪੋਲਿਸ਼ ਹੈ ਇਸ ਲਈ ਅਜੇ ਵੀ ਰਵਾਇਤੀ ਨਾਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਅਜੀਬ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਪੋਲਿਸ਼ ਵਿਕੀਪੀਡੀਆ ਵਿੱਚ ਸਕੁਟਮ ਲੇਖ ਦਾ ਮੁੱਖ ਉਦਾਹਰਣ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਤਾਰਾਮੰਡਲ ਦਾ ਨਾਂ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਇਹ ਕਿਸ ਨੇ ਅਤੇ ਕਦੋਂ ਕੀਤਾ. ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਆਈਏਯੂ (ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਖਗੋਲ ਵਿਗਿਆਨ ਯੂਨੀਅਨ) ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਸਮੇਂ ਬਾਰੇ ਕੋਈ ਵਿਚਾਰ ਨਹੀਂ ਹੈ.

ਤਾਰਾਮੰਡਲ ਦਾ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਨਾਂ ਅਧਿਕਾਰਤ ਤੌਰ ਤੇ ਕਦੋਂ ਬਦਲਿਆ ਗਿਆ ਅਤੇ ਇਹ ਕਿਸ ਨੇ ਕੀਤਾ?


ਸਕੂਲ ਗੁਲਾਮੀ ਦੇ 'ਸਖਤ ਇਤਿਹਾਸ' ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਕਿਉਂ ਹਨ

ਜਾਰਜ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਦੀ ਮੌਤ ਦੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ, 300 ਤੋਂ ਵੱਧ ਗੁਲਾਮ ਲੋਕ ਉਸਦੇ ਮਾ Mountਂਟ ਵਰਨਨ ਫਾਰਮ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਅਤੇ ਮਿਹਨਤ ਕਰਦੇ ਸਨ. 19 ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਜੂਨੀਅਸ ਬਰੂਟਸ ਸਟੀਅਰਨਜ਼ ਦੁਆਰਾ ਪੇਂਟਿੰਗ.

ਗੈਟੀ ਚਿੱਤਰ/ਸੁਪਰਸਟੌਕ ਆਰਐਮ

ਦੱਖਣੀ ਗਰੀਬੀ ਕਾਨੂੰਨ ਕੇਂਦਰ (ਐਸਪੀਐਲਸੀ) ਦੀ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਲੇਖਕ ਲਿਖਦੇ ਹਨ, "ਅਮਰੀਕੀ ਗੁਲਾਮੀ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ," ਰਾਸ਼ਟਰ ਨੂੰ ਦਖਲ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. "

ਸਿਰਲੇਖ ਵਾਲੀ ਇਹ ਨਵੀਂ ਰਿਪੋਰਟ ਸਖਤ ਇਤਿਹਾਸ ਸਿਖਾਉਣਾ: ਅਮਰੀਕੀ ਗੁਲਾਮੀ, ਉਸ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ: ਉਨ੍ਹਾਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸਰੋਤ ਜੋ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗੁਲਾਮੀ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਹਨ-ਕੁਝ "ਵਿਲੱਖਣ ਸੰਸਥਾ" ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਬਲਕਿ ਖੂਨ ਨਾਲ ਭਿੱਜੇ ਹੋਏ ਅਧਾਰ ਵਜੋਂ ਜਿਸ 'ਤੇ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ.

ਇਹ ਰਿਪੋਰਟ, ਜੋ ਐਸਪੀਐਲਸੀ ਦੇ ਟੀਚਿੰਗ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦਾ ਕੰਮ ਹੈ, ਰਾਜਾਂ, ਸਕੂਲੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਦੇ ਨੇਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਗੁਲਾਮੀ ਦੀਆਂ ਸਖਤ ਸੱਚਾਈਆਂ ਅਤੇ ਸਥਾਈ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਤੋਂ ਬਚਣ ਦੀ ਅਪੀਲ ਕਰਦੀ ਹੈ.

ਟੀਚਿੰਗ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ 1991 ਵਿੱਚ ਅਰੰਭ ਹੋਇਆ ਸੀ, ਆਪਣੀ ਵੈਬਸਾਈਟ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, "ਪੱਖਪਾਤ ਘਟਾਉਣ, ਅੰਤਰ -ਸਮੂਹ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਅਨੁਭਵਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ."

ਇਸ ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ 1,000 ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਬਜ਼ੁਰਗਾਂ ਦੇ ਨਵੇਂ, ਬਹੁ-ਚੋਣ ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ "ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ" ਨਤੀਜੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ-ਇਹ ਨਤੀਜੇ ਸੁਝਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨੌਜਵਾਨ ਗੁਲਾਮੀ ਦੇ ਮੂਲ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਜਾਣਦੇ ਹਨ. ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਤਿਹਾਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਉਸ ਕਾਨੂੰਨ ਦੀ ਸਹੀ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ ਜਿਸਨੇ ਅਧਿਕਾਰਤ ਤੌਰ ਤੇ ਗੁਲਾਮੀ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕੀਤਾ, 13 ਵੀਂ ਸੋਧ, ਅਤੇ ਅੱਧੇ ਤੋਂ ਵੀ ਘੱਟ ਮੱਧ ਬੀਤਣ ਬਾਰੇ ਜਾਣਦੇ ਸਨ. ਸਭ ਤੋਂ ਚਿੰਤਾਜਨਕ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਸ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਸਨ:

ਕਿਹੜਾ ਕਾਰਨ ਸੀ ਕਿ ਦੱਖਣ ਯੂਨੀਅਨ ਤੋਂ ਵੱਖ ਹੋ ਗਿਆ?

a. ਰਾਜਾਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਲਈ

ਬੀ. ਗੁਲਾਮੀ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣ ਲਈ

c ਆਯਾਤ ਵਸਤੂਆਂ 'ਤੇ ਟੈਕਸਾਂ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰਨ ਲਈ

ਡੀ. ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਉਦਯੋਗੀਕਰਨ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ

e. ਪਤਾ ਨਹੀਂ

ਤੁਸੀਂ ਅਮਰੀਕੀ ਗੁਲਾਮੀ ਬਾਰੇ ਕਿੰਨਾ ਕੁ ਜਾਣਦੇ ਹੋ?

ਲਗਭਗ ਅੱਧੇ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਆਯਾਤ ਵਸਤੂਆਂ 'ਤੇ ਟੈਕਸਾਂ ਨੂੰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਠਹਿਰਾਇਆ. ਸ਼ਾਇਦ, ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਲੇਖਕਾਂ ਨੇ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਇਆ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਘਰੇਲੂ ਯੁੱਧ ਨੂੰ ਇਨਕਲਾਬੀ ਯੁੱਧ ਨਾਲ ਉਲਝਾ ਰਹੇ ਸਨ.

ਕਿੰਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਗੁਲਾਮੀ ਨੂੰ ਦੱਖਣ ਤੋਂ ਵੱਖ ਹੋਣ ਦੇ ਕਾਰਨ ਵਜੋਂ ਚੁਣਿਆ?

"ਗੁਲਾਮੀ ਇੱਕ historyਖਾ ਇਤਿਹਾਸ ਹੈ," ਹਸਨ ਕਵਾਮ ਜੇਫਰੀਜ਼ ਨੇ ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਮੁਖਬੰਧ ਵਿੱਚ ਲਿਖਿਆ ਹੈ. ਉਹ ਓਹੀਓ ਸਟੇਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ ਟੀਚਿੰਗ ਹਾਰਡ ਹਿਸਟਰੀ ਐਡਵਾਈਜ਼ਰੀ ਬੋਰਡ ਦੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਹਨ. "ਉਸ ਅਣਮਨੁੱਖੀਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ hardਖਾ ਹੈ ਜਿਸਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਤ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਸ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣ ਵਾਲੀ ਹਿੰਸਾ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨਾ hardਖਾ ਹੈ। ਚਿੱਟੇ ਸਰਵਉੱਚਤਾ ਦੀ ਵਿਚਾਰਧਾਰਾ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣਾ hardਖਾ ਹੈ।

ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਮੱਸਿਆ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਗੁਲਾਮੀ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰ ਅੰਦਾਜ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਅਧਿਆਪਕ, ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇਸਦੇ ਮਹੱਤਵ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦੇ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਸਮੱਸਿਆ ਉਸ ਤੋਂ ਵੀ ਡੂੰਘੀ ਹੈ.

ਟੀਚਿੰਗ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਨੇ ਲਗਭਗ 1,800 ਕੇ -12 ਸੋਸ਼ਲ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਸਰਵੇਖਣ ਕੀਤਾ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਲਗਭਗ 90 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਇਸ ਗੱਲ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਸਨ ਕਿ "ਅਮਰੀਕੀ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਗੁਲਾਮੀ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ," ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਗੁਲਾਮੀ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਵਿੱਚ ਅਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਜਾਂ ਰਾਜ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸਹਾਇਤਾ ਮਿਲਦੀ ਹੈ. ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੇਅਰਾਮੀ ਬਾਰੇ ਦੱਸਣ ਵਾਲੇ ਕਈ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਹਵਾਲੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕੈਲੀਫੋਰਨੀਆ ਦੇ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਇਹ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

“ਹਾਲਾਂਕਿ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਬੇਇਨਸਾਫ਼ੀ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹਾਂ, ਸਿਰਫ ਇਹ ਤੱਥ ਕਿ ਇਹ ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ਤੇ ਸਵੀਕਾਰਿਆ ਗਿਆ ਅਭਿਆਸ ਸੀ ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਨਜ਼ਰਾਂ ਵਿੱਚ ਘਟੀਆਪਣ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਭਾਰ ਦਿੰਦਾ ਜਾਪਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜੇ ਇਹ ਹੋਇਆ, ਤਾਂ ਇਹ ਸੱਚ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਕਈ ਵਾਰ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗੁਲਾਮ ਕਹਿਣ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿਣ ਕਿਉਂਕਿ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ. ਆਪਣੇ ਆਪ ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵੇਖਦੇ ਹਨ. ”

ਅਤੇ ਇਹ ਮੇਨ ਦੇ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਤੋਂ:

"ਮੈਨੂੰ ਅਫ਼ਰੀਕੀ ਅਮਰੀਕੀਆਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਘੱਟ ਗਿਣਤੀਆਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਸ਼ੋਸ਼ਣ, ਦੁਰਵਿਵਹਾਰ, ਭੇਦਭਾਵ ਅਤੇ ਘਿਣਾਉਣੇ ਅਪਰਾਧਾਂ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਬਾਰੇ ਸਿਖਾਉਣਾ ਬਹੁਤ ਦੁਖਦਾਈ ਅਤੇ ਸ਼ਰਮਨਾਕ (ਇੱਕ ਗੋਰੇ ਮਰਦ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ) - ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਗੋਰੇ ਮਰਦਾਂ ਦੇ ਹੱਥੋਂ." ਮੇਰੇ ਗੋਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਚਿੱਟੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਕਾਰ ਦੇ ਸੰਕਲਪ ਨੂੰ ਦੱਸਣਾ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੁਝ ਲੋਕ ਇਸ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੰਕਲਪ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਇਸ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਵਿਰੋਧ ਕਰਦੇ ਹਨ. "

ਵੈਲਸਲੇ, ਵੈਸਲੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਜੈਕੀ ਕਾਟਜ਼ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਗੁਲਾਮੀ ਬਾਰੇ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਬੇਅਰਾਮੀ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਚੁਣੌਤੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਕੈਟਜ਼ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, "ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਨਸਲਵਾਦ ਨੂੰ ਸਾਹਮਣੇ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹੋ, ਬੱਚੇ ਸੱਚਮੁੱਚ ਬਚਾਅ ਪੱਖੀ ਹੋਣੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਸੋਚਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੋਸ਼ੀ ਠਹਿਰਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ." “ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਕਲਾਸਰੂਮ ਮਾਹੌਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਮਰੀਕੀ ਅਤੀਤ ਵਿੱਚ ਜੋ ਵਾਪਰਿਆ, ਉਸ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੋਸ਼ੀ ਨਹੀਂ ਠਹਿਰਾਇਆ ਜਾ ਰਿਹਾ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸ਼ਰਮ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਗਲਤੀ ਨਹੀਂ 100 % ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਨਸਲਵਾਦ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਉਹ ਅਗਲੇ 20 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਤਾਂ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਗਲਤੀ ਹੋਵੇਗੀ। ”

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਇਹ ਰੱਖਿਆਤਮਕਤਾ ਅਮਰੀਕਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ ਨੈਸ਼ਨਲ ਬੁੱਕ ਅਵਾਰਡ ਜੇਤੂ ਦੇ ਲੇਖਕ ਇਬਰਾਮ ਐਕਸ ਕੇਂਡੀ ਨੂੰ ਹੈਰਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ. ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਹੀ ਸਟੈਂਪਡ: ਅਮਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਨਸਲਵਾਦੀ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦਾ ਪੱਕਾ ਇਤਿਹਾਸ.

"ਇਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਅਮਰੀਕੀ ਇਤਿਹਾਸ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਘਾਤਕ ਸੰਘਰਸ਼ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਅਮਰੀਕਾ ਦੀ ਮਹਾਨਤਾ, ਅਮਰੀਕੀ ਇਤਿਹਾਸ ਦੀ ਮਹਾਨਤਾ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ, ਅਮਰੀਕਨ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਦੀ ਮਹਾਨਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗ਼ੁਲਾਮ ਬਣਾਏ ਰੱਖਣ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਲੜਿਆ ਗਿਆ ਸੀ," ਕੇਂਡੀ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਬੇਅਰਾਮੀ ਤੋਂ ਪਰੇ, ਰਿਪੋਰਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਗੁਲਾਮੀ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਕਈ ਮੁੱਖ "ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ" ਦੱਸਦੀ ਹੈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿੱਚ:

  • Textbooks and teachers tend to accentuate the positive, focusing on heroes like Harriet Tubman or Frederick Douglass without also giving students the full, painful context of slavery.
  • Slavery is often described as a Southern problem. It was much, much more. When the Declaration of Independence was signed, it was a problem across the colonies. Even in the run-up to the Civil War, the North profited mightily from slave labor.
  • Slavery depended on the ideology of white supremacy, and teachers shouldn't try to tackle the former without discussing the latter.
  • Too often, the report says, "the varied, lived experience of enslaved people is neglected." Instead, lessons focus on politics and economics, which means focusing on the actions and experiences of white people.

States and textbook-makers deserve considerable blame for these problems, according to the report. The project reviewed history standards in 15 states and found them generally "timid," often looking for slavery's silver lining hence a common preference for coverage of the abolitionist movement over talk of white supremacy or the everyday experiences of enslaved people.

"State standards we looked at are simply confused," says Maureen Costello, the director of Teaching Tolerance. "We celebrate the heroes who escaped slavery long before we explain to children what slavery was."

Reviewers also studied a dozen popular history textbooks, using a 30-point rubric to measure their engagement with slavery's key concepts. No book scored above 70 percent five scored below 25 percent, including state-level texts from Texas and Alabama that earned just 6 points out of a possible 87.

Teaching Hard History comes out of earlier work the Teaching Tolerance project had done, unpacking how schools teach the U.S. civil rights movement.

"One of the reasons that schools don't teach the civil rights movement particularly effectively," says Costello, "is because we don't do a very good job of teaching the history that made it necessary, which is our long history of slavery."