ਇਤਿਹਾਸ ਪੋਡਕਾਸਟ

ਜੀਸੀਐਸਈ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਬੋਰਡ ਸਰੋਤ

ਜੀਸੀਐਸਈ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਬੋਰਡ ਸਰੋਤ

ਜੀਸੀਐਸਈ

ਇਕਾਈ 1: ਅੰਦਰੂਨੀ ਸੰਬੰਧ: 20 ਵੀਂ ਸਦੀ ਵਿੱਚ ਸੰਘਰਸ਼ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀ

ਯੂਨਿਟ 2: 20 ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੀ ਡੂੰਘਾਈ ਦਾ ਅਧਿਐਨ

ਯੂਨਿਟ 3: ਇਤਿਹਾਸਕ ਜਾਂਚ


ਘਰੇਲੂ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਲਈ ਜੀਸੀਐਸਈ

ਘਰੇਲੂ ਸਿੱਖਿਅਕ ਕਿਸੇ ਵੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਜੀਸੀਐਸਈ ਕੋਰਸ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਕੁਝ ਬਹੁਤ ਜਵਾਨ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੋ ਲੈਂਦੇ ਹਨ. ਦੂਸਰੇ 16 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੱਕ ਇੰਤਜ਼ਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਫਿਰ ਆਪਣੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਜੀਸੀਐਸਈ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਲੈਣ ਲਈ ਕਿਸੇ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ. ਕੁਝ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਘਰ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਜੀਸੀਐਸਈ ਬਿਲਕੁਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ. ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਲਚਕਤਾ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਹਰੇਕ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਪੂਰੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈ. ਨੋਟ ਕਰੋ ਕਿ ਹਰੇਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਬੋਰਡ ਦੀਆਂ ਖਾਸ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ. ਆਮ ਜੀਸੀਐਸਈ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਜਾਂ 'ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਗਾਈਡਜ਼' ਇਸ ਬਾਰੇ ਸੰਖੇਪ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਕੀ ਲੋੜੀਂਦਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਿਛਲੇ ਕਾਗਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋਏਗੀ, ਅਤੇ ਸ਼ਾਇਦ ਤੁਹਾਡੇ ਚੁਣੇ ਹੋਏ ਬੋਰਡ ਦੁਆਰਾ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ.

ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਲਏ ਗਏ ਜੀਸੀਐਸਈਜ਼ ਵਿੱਚ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਗ੍ਰੇਡਡ ਅਤੇ#8216 ਕੋਰਸਵਰਕ ਅਤੇ#8217 ਦੀ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਮਾਤਰਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਵਿੱਚ ਸਾਲ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ, ਨਿਬੰਧ ਜਾਂ ਹੋਰ ਕੰਮ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇਮਤਿਹਾਨ ਵਿੱਚ ਅੰਤਮ ਗ੍ਰੇਡ ਦੇ ਲਈ ਗਿਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਆਦਰਸ਼ ਹੈ ਜੋ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਤਣਾਅਪੂਰਨ ਸਮਝਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਜਾਣ ਕੇ ਹੌਸਲਾ ਮਿਲ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਵੀਹ ਤੋਂ ਚਾਲੀ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਗ੍ਰੇਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਲਿਆ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਘਰੇਲੂ ਪੜ੍ਹੇ -ਲਿਖੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰ ਕੋਰਸਵਰਕ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇਸਦੀ ਨਿਸ਼ਾਨਦੇਹੀ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ, ਕੁਝ ਆਈਜੀਸੀਐਸਈ (ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਜੀਸੀਐਸਈ) ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੈ, ਪਰ ਹੋਰਾਂ ਲਈ ਨਹੀਂ. ਤੁਸੀਂ ਆਈਜੀਸੀਐਸਈਜ਼ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਕੋਰਸਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਐਡੀਸ ਟਿorialਟੋਰਿਅਲ ਸਾਈਟ ਤੇ.

ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਜੀਸੀਐਸਈਜ਼, ਏ-ਲੈਵਲ ਅਤੇ ਘਰੇਲੂ ਸਿਖਿਅਕਾਂ ਦੇ ਵਿਕਲਪਾਂ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੇ ਹੋ ਜੋ ਦੂਸਰੇ ਰਸਤੇ 'ਤੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉੱਥੇ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਯਾਹੂਗਰੂਪ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਐਚਈ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ. ਕਿਸੇ ਵੀ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਲੈਣ ਲਈ ਕਿਸੇ ਕੇਂਦਰ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ, ਜਾਂ ਜੀਸੀਐਸਈ ਦੀਆਂ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਜੋ ਘਰੇਲੂ ਸਿੱਖਿਅਕ ਦੁਆਰਾ ਲਏ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਮਦਦਗਾਰ ਸਲਾਹ ਹੈ. ਘਰੇਲੂ ਸਿਖਿਅਕਾਂ ਲਈ ਇਮਤਿਹਾਨਾਂ ਬਾਰੇ ਨਵੇਂ ਵਿਕੀ ਪੰਨੇ 'ਤੇ, ਇਸ ਸੂਚੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਥਾਵਾਂ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਇਕੱਠੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਆਮ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ.

ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਜੀਸੀਐਸਈ ਲੈਂਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਸ਼ਾਇਦ ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਂ ਕਰੀਅਰ ਦੇ ਵਿਕਲਪਾਂ ਲਈ ਉਪਯੋਗੀ ਹੋਏਗਾ. ਪਰ ਜਿੰਨਾ ਹੋ ਸਕੇ ਖੋਜ ਕਰਨਾ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ. ਕੁਝ ਏ-ਪੱਧਰ ਦੇ ਕੋਰਸ ਬਿਨਾਂ ਸੰਬੰਧਤ ਜੀਸੀਐਸਈ ਦੇ ਲਏ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਕੋਰਸਾਂ ਜਾਂ ਕਰੀਅਰਾਂ ਲਈ ਕਾਗਜ਼ੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ. ਘਰੇਲੂ ਪੜ੍ਹੇ -ਲਿਖੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੇਣ ਦੇ ਦਬਾਅ ਹੇਠ ਰੱਖਣ ਦਾ ਕੋਈ ਮਤਲਬ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਆਪਣਾ ਫੈਸਲਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ.

ਘਰੇਲੂ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਜੀਸੀਐਸਈ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ

ਘਰੇਲੂ ਪੜ੍ਹੇ -ਲਿਖੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਜੀਸੀਐਸਈ ਲੈਣ ਦੇ ਤਿੰਨ ਮੁੱਖ ਤਰੀਕੇ ਹਨ: ਪੱਤਰ ਵਿਹਾਰ ਕੋਰਸਾਂ ਦੁਆਰਾ ਜਿੱਥੇ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿਸੇ ਸਥਾਨਕ ਕਾਲਜ ਜਾਂ ਬਾਲਗ ਸਿੱਖਿਆ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈ ਕੇ ਜਾਂ ਘਰ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਖੋਜ ਕਰਕੇ, ਉਚਿਤ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਕੇ ਸਲਾਹ ਦੇਣ ਅਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਪਿਛਲੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਪੇਪਰਾਂ ਨੂੰ ਖਰੀਦਣਾ. ਬਾਅਦ ਵਾਲਾ ਸਿਰਫ ਇਮਤਿਹਾਨ ਲਈ ਸਿਰਫ ਆਈਜੀਸੀਐਸਈਜ਼ ਲਈ appropriateੁਕਵਾਂ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਤੁਸੀਂ ਗ੍ਰੇਡ ਕੋਰਸ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰ ਸੁਤੰਤਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨਹੀਂ ਲੱਭ ਸਕਦੇ.

ਪੱਤਰ ਵਿਹਾਰ ਕੋਰਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਜਾਂ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਣ ਦਾ ਫਾਇਦਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਉਪਲਬਧ ਹੈ. ਉਹ ਮਾਪਿਆਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਗ੍ਰੇਡ ਵਰਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਜੇ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ 16 ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨੁਕਸਾਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਕਾਲਜ 16 ਸਾਲ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮੁਫਤ ਜਾਂ ਸਸਤੇ ਕੋਰਸ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਕੁਝ ਕਾਲਜ ਛੋਟੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਾਖਲ ਨਹੀਂ ਕਰਨਗੇ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਜੇ ਉਹ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹਨ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਗਾਹਕੀ ਲੈਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ.

ਕਾਲਜ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਫਾਇਦਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਅਕਸਰ ਇਮਤਿਹਾਨ ਰੂਮ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਪੱਤਰ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਕੋਰਸ ਦੇ ਨਾਲ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਸਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਖੁਦ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਵਾਧੂ ਕੀਮਤ ਤੇ ਬਾਹਰੀ ਉਮੀਦਵਾਰ ਵਜੋਂ ਰਜਿਸਟਰ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.

ਜੇ ਸਕੂਲ ਇਸ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਫਲੈਕਸੀ-ਸਕੂਲਿੰਗ ਵਿਕਲਪ ਦੇ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪਾਰਟ ਟਾਈਮ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਰਜਿਸਟਰ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਫਿਰ ਕਿਤਾਬਾਂ ਅਤੇ ਟਿitionਸ਼ਨ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਵਾਈਆਂ ਜਾਣਗੀਆਂ ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸ਼ਾਇਦ ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੀ ਫੀਸ ਨਹੀਂ ਦੇਣੀ ਪਵੇਗੀ. ਜੇ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ 14 ਦੇ ਨੇੜੇ ਆ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਜੀਸੀਐਸਈ ਲੈਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਉਹ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਸੰਦ ਹੈ. ਕੁਝ ਘਰੇਲੂ ਪੜ੍ਹੇ -ਲਿਖੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਇਸ ਵਿਕਲਪ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ. ਇਹ ਉਦੋਂ ਵੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਉਮਰ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕੋਈ ਰਸਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਸੀ.

GCSEs ਲਈ ਆਮ ਸਹਾਇਤਾ

ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਜੀਸੀਐਸਈ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਆਮ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ, ਬੀਬੀਸੀ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਵੇਖੋ: ਜੀਸੀਐਸਈ ਸਹਾਇਤਾ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਟੌਪਮਾਰਕਸ ਸਾਈਟ ਤੇ ਕੁਝ ਸਹਾਇਤਾ ਵੀ ਮਿਲ ਸਕਦੀ ਹੈ. 15-16 ਦੀ ਉਮਰ ਅਤੇ ਉਹ ਵਿਸ਼ਾ ਚੁਣੋ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਪਯੋਗੀ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਲੱਭਣ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ.

ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਪਿਛਲੇ ਪੇਪਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਕੁਝ onlineਨਲਾਈਨ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀਆਂ ਦੁਕਾਨਾਂ ਤੇ ਖਰੀਦਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਜੀਸੀਐਸਈ ਗਣਿਤ ਦੇ ਪਿਛਲੇ ਪੇਪਰਾਂ ਦੀ ਸਾਈਟ ਤੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦੇ ਨਾਲ ਪਿਛਲੇ ਪੇਪਰ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿੱਧਾ ਸੰਬੰਧਤ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਬੋਰਡ ਤੋਂ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਆਰਡਰ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸਾਲ ਅਤੇ ਬੋਰਡ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੇ ਹੋ.

ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਲੈਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੋਈ ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਕਾਲਜ ਲੱਭਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਹੋ, ਤਾਂ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਸੇਵਾ ਉਪਲਬਧ ਹੈ, ‘ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਘਰ ਅਤੇ#8216, ਜੋ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਜੀਸੀਐਸਈ ਅਤੇ ਏ-ਪੱਧਰ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਲੈਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਫੀਸ ਅਤੇ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਈਟ ਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਜਾਂ ਵਧੇਰੇ ਜੀਸੀਐਸਈ ਜਾਂ ਏ-ਪੱਧਰ ਦੇ ਵਿਕਲਪਾਂ ਲਈ ਅਦਾਇਗੀ ਏਜੰਸੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਜੀਸੀਐਸਈ ਪੱਤਰ ਵਿਹਾਰ ਕੋਰਸ ਪੰਨੇ 'ਤੇ ਕੁਝ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਕੁਝ ਦੂਰੀ ਸਿੱਖਣ ਜਾਂ ਟਿitionਸ਼ਨ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਜੀਸੀਐਸਈਜ਼ ਨਾਲ ਬਾਹਰੀ ਸਹਾਇਤਾ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਕੋਈ ਵਿੱਤੀ ਪ੍ਰਤੀਬੱਧਤਾ ਦੇਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ਰਤਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹੋ. ਦਿੱਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸ਼ੈਲੀਆਂ ਅਤੇ ਸਰੋਤ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ੁਕਵੇਂ ਨਾ ਹੋਣ.


GCSE ਇਤਿਹਾਸ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਅੰਕ 3

ਅਸੀਂ ਜੀਸੀਐਸਈ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਵੇਰਵੇ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਸੋਧਾਂ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਗਰਮੀ 2022 ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ. ਨਿਰਧਾਰਨ ਦਾ ਅੰਕ 3 ਹੁਣ ਯੋਗਤਾ ਪੰਨੇ ਤੇ ਡਾਉਨਲੋਡ ਕਰਨ ਲਈ ਉਪਲਬਧ ਹੈ. ਇਸ ਅਪਡੇਟ ਵਿੱਚ ਸਪੈਸੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਸੋਧਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.

ਮਾਈਗਰੇਸ਼ਨ ਥੀਮੈਟਿਕ ਅਧਿਐਨ ਹੁਣ ਤਿਆਰ ਅਤੇ ਉਪਲਬਧ ਹੈ!

ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਜੀਸੀਐਸਈ ਇਤਿਹਾਸ - ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਵਿੱਚ ਵਿਭਿੰਨਤਾ, ਅਧਿਕਾਰ ਅਤੇ ਸਮਾਨਤਾ, 1914-2010

GCSE ਇਤਿਹਾਸ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਅੰਕ 3


ਸ਼ਨੀਵਾਰ, ਐਤਵਾਰ ਜਾਂ ਬੈਂਕ ਛੁੱਟੀਆਂ 'ਤੇ ਕੋਈ ਸਪੁਰਦਗੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ.

ਆਰਡਰ ਅਧੀਨ ਅਤੇ ਪੌਂਡ 35

ਮਿਆਰੀ ਸਪੁਰਦਗੀ: ਅਤੇ ਪੌਂਡ 2.99 (3-5 ਕੰਮਕਾਜੀ ਦਿਨ)

ਐਕਸਪ੍ਰੈਸ ਡਿਲਿਵਰੀ: ਅਤੇ ਪੌਂਡ 4.99 (2-3 ਕੰਮਕਾਜੀ ਦਿਨ)

& ਪੌਂਡ 35 ਅਤੇ & ਪੌਂਡ 100 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਆਰਡਰ

ਮਿਆਰੀ ਸਪੁਰਦਗੀ: ਮੁਫਤ (3-5 ਕੰਮਕਾਜੀ ਦਿਨ)

ਐਕਸਪ੍ਰੈਸ ਡਿਲਿਵਰੀ: ਅਤੇ ਪੌਂਡ 2.49 (ਘਟੀ ਹੋਈ ਦਰ, 2-3 ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਦਿਨ)

ਆਰਡਰ ਅਤੇ ਪੌਂਡ 100

ਐਕਸਪ੍ਰੈਸ ਡਿਲਿਵਰੀ: ਮੁਫਤ (2-3 ਕੰਮਕਾਜੀ ਦਿਨ)

ਇਹ ਸਪੁਰਦਗੀ ਦੇ ਸਮੇਂ ਉਹ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਪੁਰਦਗੀ ਅਵਧੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਾਡੇ ਗਾਹਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਖਰੀਦਦਾਰੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਸਪੁਰਦਗੀ ਇਸ ਤੋਂ ਜਲਦੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ.


ਜੀਸੀਐਸਈ ਇਤਿਹਾਸ

ਸਾਡਾ ਜੀਸੀਐਸਈ ਇਤਿਹਾਸ ਨਿਰਧਾਰਨ ਇਤਿਹਾਸ ਦਾ ਇਕਸਾਰ ਅਤੇ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਅਧਿਐਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਸਪੈਸੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਦੀ ਇਹ ਚੌੜਾਈ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਕਈ ਵਿਕਲਪਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਮੌਕਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ, ਸੰਤੁਲਿਤ ਅਤੇ ਇਕਸਾਰ ਕੋਰਸ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰੇਗੀ.

ਪਿਛਲੇ ਪੇਪਰ ਦੇ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਚੁਣ ਕੇ ਆਪਣਾ ਖੁਦ ਦਾ ਇਮਤਿਹਾਨ ਪੇਪਰ ਬਣਾਉ.

OER ਇੱਕ ਮੁਫਤ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਟੀਚਿੰਗ ਅਤੇ ਲਰਨਿੰਗ ਟੂਲ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਉੱਤਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਅਕ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ.

ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਪਿਛਲੇ ਪੇਪਰ, ਮਾਰਕਿੰਗ ਸਕੀਮਾਂ, ਐਂਟਰੀ/ਸੋਧ ਅਪਲੋਡਸ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਗ੍ਰੇਡ ਸੀਮਾਵਾਂ ਹਰੇਕ ਗ੍ਰੇਡ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਅੰਕ ਹਨ.

ਮੁਫਤ ਡਿਜੀਟਲ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰੋ!

ਮੁਫਤ ਡਿਜੀਟਲ ਸਰੋਤਾਂ, ਅਧਿਆਪਨ ਸਾਧਨਾਂ ਅਤੇ ਸਮਗਰੀ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦੇ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਅਨਲੌਕ ਕਰੋ.

ਡਬਲਯੂਜੇਈਸੀ/ਸੀਬੀਏਸੀ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਸਿਰਲੇਖ

ਡਬਲਯੂਜੇਈਸੀ/ਸੀਬੀਏਸੀ ਗੈਰ-ਸਮਰਥਤ ਸਿਰਲੇਖ

WJEC ਦੀ Onlineਨਲਾਈਨ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਸਮੀਖਿਆ ਵੈਬਸਾਈਟ ਤੇ ਤੁਹਾਡਾ ਸਵਾਗਤ ਹੈ. ਇੱਥੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਯੂਨਿਟਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਸੰਗ੍ਰਹਿ ਮਿਲੇਗਾ ਜੋ ਆਮ ਤੱਥਾਂ, ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮਾਰਕਿੰਗ ਸਕੀਮਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਅਕ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਸਮੇਤ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਦੁਆਰਾ ਅਗਵਾਈ ਦੇਵੇਗਾ.

ਇਸ ਯੋਗਤਾ ਲਈ ਫਿਲਹਾਲ ਕੋਈ ਇਵੈਂਟ ਤਹਿ ਨਹੀਂ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ.

ਸਾਡਾ ਸਾਲਾਨਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਗਰਮੀਆਂ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਬੁਕਿੰਗ ਲਈ ਖੁੱਲ੍ਹਾ ਹੈ. ਨਵੀਨਤਮ ਅਪਡੇਟਾਂ ਲਈ ਸਾਈਨ ਅਪ ਕਰੋ ਇਥੇ.

ਪਿਛਲੇ ਕੋਰਸਾਂ ਤੋਂ ਸਮੱਗਰੀ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਵੈਬਸਾਈਟ ਅਤੇ/ਜਾਂ ਸਮਗਰੀ ਟੈਬ ਦੇ ਹੇਠਾਂ ਮਿਲ ਸਕਦੀ ਹੈ.


ਜੀਸੀਐਸਈ ਇਤਿਹਾਸ

ਸਾਡਾ ਜੀਸੀਐਸਈ ਇਤਿਹਾਸ ਨਿਰਧਾਰਨ ਇਤਿਹਾਸ ਦਾ ਇਕਸਾਰ ਅਤੇ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਅਧਿਐਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਸਪੈਸੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਦੀ ਇਹ ਚੌੜਾਈ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਕਈ ਵਿਕਲਪਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਮੌਕਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ, ਸੰਤੁਲਿਤ ਅਤੇ ਇਕਸਾਰ ਕੋਰਸ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰੇਗੀ.

ਪਿਛਲੇ ਪੇਪਰ ਦੇ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਚੁਣ ਕੇ ਆਪਣਾ ਖੁਦ ਦਾ ਇਮਤਿਹਾਨ ਪੇਪਰ ਬਣਾਉ.

OER ਇੱਕ ਮੁਫਤ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਟੀਚਿੰਗ ਅਤੇ ਲਰਨਿੰਗ ਟੂਲ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਉੱਤਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਅਕ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ.

ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਪਿਛਲੇ ਪੇਪਰ, ਮਾਰਕਿੰਗ ਸਕੀਮਾਂ, ਐਂਟਰੀ/ਸੋਧ ਅਪਲੋਡਸ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਗ੍ਰੇਡ ਸੀਮਾਵਾਂ ਹਰੇਕ ਗ੍ਰੇਡ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਅੰਕ ਹਨ.

ਮੁਫਤ ਡਿਜੀਟਲ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰੋ!

ਮੁਫਤ ਡਿਜੀਟਲ ਸਰੋਤਾਂ, ਅਧਿਆਪਨ ਸਾਧਨਾਂ ਅਤੇ ਸਮਗਰੀ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦੇ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਅਨਲੌਕ ਕਰੋ.

ਡਬਲਯੂਜੇਈਸੀ/ਸੀਬੀਏਸੀ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਸਿਰਲੇਖ

ਡਬਲਯੂਜੇਈਸੀ/ਸੀਬੀਏਸੀ ਗੈਰ-ਸਮਰਥਤ ਸਿਰਲੇਖ

WJEC ਦੀ Onlineਨਲਾਈਨ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਸਮੀਖਿਆ ਵੈਬਸਾਈਟ ਤੇ ਤੁਹਾਡਾ ਸਵਾਗਤ ਹੈ. ਇੱਥੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਯੂਨਿਟਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਸੰਗ੍ਰਹਿ ਮਿਲੇਗਾ ਜੋ ਆਮ ਤੱਥਾਂ, ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮਾਰਕਿੰਗ ਸਕੀਮਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਅਕ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਸਮੇਤ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਦੁਆਰਾ ਅਗਵਾਈ ਦੇਵੇਗਾ.

ਇਸ ਯੋਗਤਾ ਲਈ ਫਿਲਹਾਲ ਕੋਈ ਇਵੈਂਟ ਤਹਿ ਨਹੀਂ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ.

ਸਾਡਾ ਸਾਲਾਨਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਗਰਮੀਆਂ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਬੁਕਿੰਗ ਲਈ ਖੁੱਲ੍ਹਾ ਹੈ. ਨਵੀਨਤਮ ਅਪਡੇਟਾਂ ਲਈ ਸਾਈਨ ਅਪ ਕਰੋ ਇਥੇ.

ਪਿਛਲੇ ਕੋਰਸਾਂ ਤੋਂ ਸਮੱਗਰੀ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਵੈਬਸਾਈਟ ਅਤੇ/ਜਾਂ ਸਮਗਰੀ ਟੈਬ ਦੇ ਹੇਠਾਂ ਮਿਲ ਸਕਦੀ ਹੈ.


20 ਸਫਲ ਜੀਸੀਐਸਈ ਇਤਿਹਾਸ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ

ਜਿਹੜੀ ਚੀਜ਼ ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਜੀਸੀਐਸਈ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਅਧਿਆਪਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਾਂ ਉਹ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਦਬਾਅ ਵਿੱਚ ਹੈ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਗ੍ਰੇਡ ਮਿਲੇ.

ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਡਾਟਾ ਦੁਆਰਾ ਸੰਚਾਲਿਤ ਵਿਸ਼ਵ ਵਿੱਚ ਅਤੇ#8211 ਅਖੌਤੀ ਅਤੇ#8220 ਮਿਆਰੀ ਏਜੰਡੇ ਅਤੇ#8221 ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾ ਰਹੇ ਹਾਂ. ਸਾਡੇ ਨੇਤਾ ਸਿਰਲੇਖ ਏ*-ਸੀ ਚਿੱਤਰ ਨਾਲ ਗ੍ਰਸਤ ਸਨ. ਇਹ ਹੁਣ ਇਹ ਵੀ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਿੰਨੀ ਤਰੱਕੀ ਕਰਦੇ ਹਨ: 3 ਪੱਧਰ, 4 ਪੱਧਰ, 5 ਪੱਧਰ ਅਤੇ#8230

ਮੈਨੂੰ ਗਲਤ ਨਾ ਸਮਝੋ, ਮੇਰਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦੇ ਹਾਂ ਉਹ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਤਮ ਕਰਨ ਜੋ ਉਹ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਪਰ ਕਿਤੇ ਨਾ ਕਿਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਨੇਤਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਭੁੱਲ ਗਏ ਹਨ.

ਅਜਿਹਾ ਹੋਣ ਲਈ ਸਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਵਾਪਰਨ ਲਈ (ਦੁਹਰਾਓ ਲਈ ਮੁਆਫ ਕਰਨਾ) ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣ ਅਤੇ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ. ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਵੇਖਣਾ ਸਿਰਫ ਸਾਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੁੱਦੇ ਕੀ ਹਨ!

ਮਾਮਲਿਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਬਦਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਵਿਭਾਗਾਂ ਦੇ ਮੁਖੀ/ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਨੇਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਡਾਟਾ ਸਮੀਖਿਆ ਦਾ ਗੇੰਟਲੇਟ ਚਲਾਉਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਲਾਈਨ ਮੈਨੇਜਰ ਅਸਲ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅੱਖਰਾਂ ਅਤੇ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਦੀਆਂ ਸੂਚੀਆਂ ਨੂੰ ਵੇਖਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛਦੇ ਹਨ. ਹਰੇਕ ਸੰਖਿਆ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਆਪਣੇ ਜੋਖਮ ਤੇ ਭੁੱਲ ਜਾਂਦੇ ਹਾਂ.

ਵੱਡਾ ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ: ਜੀਸੀਐਸਈ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮਦਦ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਧਰਤੀ ਉੱਤੇ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ?

ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਵਾਲੀ ਪਹਿਲੀ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਤਿਹਾਸ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹੋਰਾਂ ਨਾਲੋਂ ਸਖਤ GCSE ਹੈ ਅਤੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਆਏ ਬਦਲਾਵਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਹ ਸਿਰਫ ਸਖਤ ਹੋਣ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਮੇਰੇ ਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਕੁਝ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਡਰਹਮ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਜੀਸੀਐਸਈ ਪੱਧਰ ਤੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦੇ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਦਰਜਾ ਦਿੱਤਾ ਸੀ. ਇੱਥੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਰੈਂਕਿੰਗ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤੀ ਗਈ, ਸਿਖਰ ਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ:

  • ਰਸਾਇਣ ਵਿਗਿਆਨ
  • ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ
  • ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ
  • ਸਪੈਨਿਸ਼
  • ਜਰਮਨ
  • ਫ੍ਰੈਂਚ
  • ਇਤਿਹਾਸ
  • ਦੋਹਰਾ ਵਿਗਿਆਨ
  • ਭੂਗੋਲ
  • ਆਈ.ਸੀ.ਟੀ
  • ਸਿੰਗਲ ਸਾਇੰਸ
  • ਗਣਿਤ
  • ਆਰ.ਐਸ
  • ਵਪਾਰ ਅਧਿਐਨ
  • ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਾਹਿਤ
  • ਸਮਾਜ ਸ਼ਾਸਤਰ
  • ਮੀਡੀਆ
  • ਪੀ.ਈ
  • ਨਾਟਕ

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਵੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਸੱਚੇ ਵਿਗਿਆਨ (ਜੋ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ ਤੇ ਘੱਟ ਹੀ ਪੜ੍ਹਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ) ਸਭ ਤੋਂ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਨ. ਫਿਰ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ, ਫਿਰ ਇਤਿਹਾਸ! ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਵੇਖਦੇ ਹੋ ਕਿ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਸੂਚੀ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਹੇਠਾਂ ਹਨ. ਇਹ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਖੋਜ 2006 ਤੋਂ ਸੀ ਅਤੇ ਉਦੋਂ ਤੋਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਬਦਲ ਗਈਆਂ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਲੋਕ ਇਸ ਗੱਲ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਹੋਣਗੇ ਕਿ ਉਸ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਇਤਿਹਾਸ ਹੋਰ ਸੌਖਾ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ!

ਸਾਡੀ ਰਾਏ ਵਿੱਚ ਜੀਸੀਐਸਈ ਇਤਿਹਾਸ ਪੜ੍ਹਾਉਣਾ ਕਈ ਕਾਰਨਾਂ ਕਰਕੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ:

  • ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਪ੍ਰੋਂਪਟ ਦੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਜਾਣਕਾਰੀ ਯਾਦ ਰੱਖਣੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ.
  • ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਵਿਆਖਿਆ ਸਮੇਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ.
  • ਕਦੇ ਵੀ ਟਾਇਰਡ ਪੇਪਰ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ.
  • ਲਗਭਗ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਲਿਖਤ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, ਜੀਸੀਐਸਈ ਵਿੱਚ ਸਫਲ ਹੋਣ ਲਈ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉੱਚ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸੋਚਣਾ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣਾਤਮਕ ਅਤੇ ਵਿਕਸਤ ਵਿਆਖਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਲਿਖਣਾ ਪਵੇਗਾ, ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਖੌਤੀ ਹੋਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ (ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਅਤੇ ਆਰਈ) ਦੀ ਬਜਾਏ ਇਸ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.


ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਜੀਸੀਐਸਈ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਲਈ ਸਾਲ 7 ਨਾ ਪੁੱਛੋ

ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਮੈਂ ਸਿਸੈਕਸ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਅਧਿਆਪਕ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਆਉਣ ਅਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਈਕਲ ਰਿਲੀ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕੀਤਾ.

ਆਖ਼ਰਕਾਰ, ਇਹ ਜੈਮੀ ਬਾਇਰੋਮ ਦੇ ਨਾਲ ਮਾਈਕਲ ਸੀ ਜਿਸਨੇ ਮੈਨੂੰ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ ਉਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੈਂ ਪਿਛਲੇ 18 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਹਾਂ.

1999 ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਐਸਐਚਪੀ ਕਾਨਫਰੰਸ ਦੇ ਦੌਰੇ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਦੇ ਦੋ ਲੇਖਕਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਿੱਚ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਵੇਖਿਆ: ਮਨ ਬਦਲਣਾ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਮੈਂ ਹੁਣੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਸੀ. ਇਹ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਮੇਰੀ ਕਲਾਸਾਂ ਤੇ ਸੱਚਮੁੱਚ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾ ਰਹੀ ਸੀ ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਇਆ ਕਿ ਲੇਖਕਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੋ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦਾ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਮੈਨੂੰ ਯਾਦ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਐਸਐਚਪੀ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਅਤੇ ਇਸ ਜਾਂਚ ਅਧਾਰਤ ਪਹੁੰਚ ਦੁਆਰਾ ਉਡਾਏ ਗਏ ਸਨ. ਮੈਂ ਸਿਰਫ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਪੜ੍ਹਾ ਰਿਹਾ ਸੀ ਅਤੇ ਇਹ ਮੇਰੇ ਲਈ ਚਾਨਣ ਮੁਨਾਰਾ ਸੀ. ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਵੇਖਿਆ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਇਤਿਹਾਸ ਦੀ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿਵੇਂ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.

ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਆਪਣੀ ਸੋਚ ਨਾਲ ਜੁੜਣ ਅਤੇ ਇਕਸਾਰਤਾ ਨਾਲ ਲਿਖਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਸੀ.

ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਿਖਾਉਣਾ ਜੋ ਅਸਲ ਅਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਮਿਲਾਉਣ ਅਤੇ ਮਿਲਾਉਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਮੇਰੇ ਅਭਿਆਸ ਦਾ ਅਧਾਰ ਹਨ. ਕਈ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਨੇ ਮੇਰੇ ਲਈ ਸਾਬਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਪਹੁੰਚ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ.

ਮਾਈਕਲ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਸੁਣਨਾ ਅਤੇ 50 ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਾਡੀ ਸੋਚ ਵਿੱਚ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇਣਾ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਸੀ. ਇਹ ਇੱਕ ਮਹਾਨ ਦਿਨ ਸੀ ਜਿਸਦੀ ਸੋਚ -ਸਮਝ ਕੇ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਗਈ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਣਾਦਾਇਕ deliveredੰਗ ਨਾਲ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ.

ਸਾਲ 7 ਅਤੇ ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ

ਪਹਿਲੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਜੋ ਮਾਈਕਲ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਸੀ, ਉਹ ਇੱਕ ਸਾਲ ਦੇ 7 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਲੇਖ ਦੀ ਨਿਸ਼ਾਨਦੇਹੀ ਕਰਨਾ ਸੀ. ਇਹ ਪਹਿਲਾ ਲੇਖ ਸੀ 'ਸਮੰਥਾ' ਨੇ ਆਪਣੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਵਿੱਚ ਲਿਖਿਆ ਸੀ. ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, 'ਰੋਮਨ ਕਿੰਨੇ ਤੰਦਰੁਸਤ ਸਨ?'

ਅਜਿਹੇ ਜਵਾਬਾਂ ਦੀ ਨਿਸ਼ਾਨਦੇਹੀ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਾਲਾਂ ਅਤੇ ਸਾਲਾਂ ਬਿਤਾਉਣ ਦੇ ਬਾਅਦ (ਹਾਲਾਂਕਿ ਸਪੱਸ਼ਟ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਸਖਤ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ - ਪਰ ਇਹ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦਾ ਬਿੰਦੂ ਸੀ) ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਸਾਹਮਣੇ ਜਵਾਬ ਵੱਲ ਵੇਖਿਆ. ਇਹ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਘੱਟ ਯੋਗ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਹ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਇਤਿਹਾਸ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਲਿਖਣ ਦੀ ਉਸਦੀ ਪਹਿਲੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਸੀ, ਮੈਂ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਇਸਦਾ ਜਵਾਬ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਸੀ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬਿੰਦੂਆਂ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਗਈ, ਸਪੈਲਿੰਗ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਸੀ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ‘ ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ#8217 ਸ਼ਬਦ. ਉਸਨੇ ਪੈਰਾਗ੍ਰਾਫਾਂ ਵਿੱਚ ਲਿਖਿਆ ਸੀ.

ਠੀਕ ਹੈ, ਸਿੱਟੇ ਨੇ ਉਸ ਦਲੀਲ ਦਾ ਖੰਡਨ ਕੀਤਾ ਜੋ ਬਾਕੀ ਦੇ ਉੱਤਰ ਵਿੱਚ ਅੱਗੇ ਰੱਖੀ ਗਈ ਸੀ. ਅਤੇ, ਕਾਫ਼ੀ ਹੱਦ ਤੱਕ, ਕੁਝ ਬਿੰਦੂਆਂ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤੇ ਗਏ ਸਬੂਤ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਐਨਕ੍ਰੋਨਿਸਟਿਕ ਸਨ. ਫਿਰ ਵੀ, ਮੈਨੂੰ ਸਮੰਥਾ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਲੇਖ ਦੇ ਯਤਨ ਦੁਆਰਾ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਇਸ ਲਿਖਤੀ ਟੁਕੜੇ, ਇੱਕ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਅਧਿਆਪਕ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀ ਵੱਲ ਮੁੜਿਆ, ਮੈਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰ ਕਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਹੈਰਾਨ ਸੀ. ਸਮੰਥਾ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਬਹੁਤ ਡਰਾਉਣੀ ਸੀ: ਜਵਾਬ ਕਮਜ਼ੋਰ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਜੀਸੀਐਸਈ ਦੇ ਉੱਤਰ ਵਾਂਗ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਸੀ. GCSE structureਾਂਚਾ ਕਿੱਥੇ ਸੀ? ਯਕੀਨਨ ਇਹ ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਸਾਲ 7 ਨੂੰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਮੈਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਹੈਰਾਨ ਸੀ.

ਧਰਤੀ ਉੱਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਸਮੰਥਾ ਜੀਸੀਐਸਈ ਸ਼ੈਲੀ ਦਾ ਉੱਤਰ ਕਿਵੇਂ ਲਿਖਣਾ ਜਾਣਦੀ ਹੈ? ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਸੈੱਟ ਜੀਸੀਐਸਈ ਸ਼ੈਲੀ ਦਾ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਚਿੰਤਾ ਦੀ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਵੀ ਇਤਿਹਾਸ ਅਧਿਆਪਕ 11 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਅਜਿਹੀ ਸ਼ੈਲੀ ਵਿੱਚ ਕਿਉਂ ਲਿਖਣਾ ਚਾਹੇਗਾ?

ਯਕੀਨਨ ਇਤਿਹਾਸ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪੰਜ ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.

ਯਕੀਨਨ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸਾਹਮਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਪਿਆਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹਾਂਗੇ?

ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਮਨਪਸੰਦ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਡੂੰਘੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ.

ਅਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਬੱਚੇ ਆਪਣੀ ਸਾਰੀ ਉਮਰ ਇਤਿਹਾਸ ਦਾ ਸ਼ੌਕ ਰੱਖਣ।

ਅਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਅਜਾਇਬ ਘਰਾਂ ਦਾ ਦੌਰਾ ਕਰਨ, ਸੜਕ ਤੋਂ ਵੇਖਣ ਅਤੇ ਜਾਰਜੀਅਨ ਆਰਕੀਟੈਕਚਰ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਉਸ ਸ਼ਾਮ ਨੂੰ ਉਹ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਭਿਆਨਕ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਅੱਜ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖੀਆਂ ਹਨ. ਆਖ਼ਰਕਾਰ, ਕੁਝ ਮਹੀਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਇਹ ਬੱਚੇ ਅਜੇ ਵੀ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਨ.

ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਸਮੁੱਚੇ ਸਮੂਹ ਦੇ ਫੀਡਬੈਕ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਹੋਰ ਅਧਿਆਪਕ (ਦੁਬਾਰਾ ਮੇਰਾ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਨਹੀਂ, ਸ਼ੁਕਰ ਹੈ), ਬਿਲਕੁਲ ਉਹੀ ਗੱਲ ਮੇਰੇ' ਟਾਕ ਪਾਰਟਨਰ 'ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੀਤੀ. ਸਾਡੇ ਸਾਹਮਣੇ ਲਿਖਤੀ ਉੱਤਰ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਜੀਸੀਐਸਈ ਵਰਗਾ ਹੋਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਏਆਰਆਰਜੀਐਚਐਚਐਚ. ਨਹੀਂ! ਨਹੀਂ! ਨਹੀਂ!

ਅਸੀਂ ਇਸ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਚੁਸਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਜੀਸੀਐਸਈ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦੇ ਇਲਾਵਾ ਹੋਰ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹਨਾਂ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਅਜ਼ਮਾਓ.

ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 3 ਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਪਿਆਰ

ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 3 ਦੇ ਅਧਿਆਪਨ ਵਿੱਚ ਇਤਿਹਾਸ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਬਾਰੇ ਇਹ ਮਾੜੀ ਸੋਚ ਕਿੱਥੋਂ ਆਈ ਹੈ? ਨੌਜਵਾਨ ਅਧਿਆਪਕ ਇਹ ਕਿਉਂ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ 11 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਡ੍ਰਿਲ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਜੀਡੀਐਸਈ ਸ਼ੈਲੀ ਦੇ ਨਿਬੰਧ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ?

ਜੀਸੀਐਸਈ ਨਾਲੋਂ ਇਤਿਹਾਸ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਹੈ. ਕੁਝ ਬਹਿਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਡੇਜ਼ੀ ਕ੍ਰਿਸਟੋਡੌਲੌ ਆਪਣੀ ਹਾਲੀਆ ਕਿਤਾਬ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ: ਚੰਗੀ ਤਰੱਕੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ?, ਕਿ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਵੀ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗੀ, ਅਤੇ ਮੇਰੀ ਰਾਏ ਵਿੱਚ ਇਹ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗੀ. ਪਰ ਫਿਰ, ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਹਰ ਦੂਜੇ ਪਾਠ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ‘ ਪਾਠ ਅਤੇ#8217 ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਵਿੱਚੋਂ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਖਰਚ ਕਰਾਂਗੇ ਪਰ ਇਹ ਇਕ ਹੋਰ ਕਹਾਣੀ ਹੈ.

ਕੁੰਜੀ ਪੜਾਅ 3 ਇਕਲੌਤਾ ਸਥਾਨ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਨਿਰਧਾਰਨ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਸਮਗਰੀ ਦੇ ਬੰਧਨਾਂ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਅਸੀਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਚੰਗਾ ਇਤਿਹਾਸ ਕੀ ਹੈ. ਇਹ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਅਸੀਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿੱਚ ਬਿਹਤਰ ਹੋਣ ਦਾ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ. ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਇਸ ਲਈ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ.

ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 3 'ਤੇ ਅਸੀਂ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਖਤ ਪੁੱਛਗਿੱਛਾਂ ਸਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਕਲਾ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਇਤਿਹਾਸਕ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਦੇ ਅਖੌਤੀ ਮਾਹਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖੀਆਂ ਗਈਆਂ ਗੱਲਾਂ ਦੀ ਆਲੋਚਨਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣਗੀਆਂ ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਲੇਖਕਾਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਵਿੱਚ ਅਸੰਗਤੀਆਂ, ਖਾਮੀਆਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ. ਸ਼ੈਲੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਗਲਤੀਆਂ.

ਕੁੰਜੀ ਪੜਾਅ 3 'ਤੇ ਅਸੀਂ ਅਸਲ ਇਤਿਹਾਸਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਨੇੜਿਓਂ ਵੇਖ ਸਕਦੇ ਹਾਂ. ਸਾਈਮਨ ਸ਼ੈਮਾ ਕਲਾ ਜਾਂ ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸ ਬਾਰੇ ਕੀ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਅਸੀਂ ਸੁਣ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਅਰਥ ਕੱ ਸਕਦੇ ਹਾਂ. ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਖਰਚੇ ਇਹ ਵੇਖਣ ਲਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਕੀ ਉਹ ਚੰਗੇ ਪਹਿਨੇ ਹੋਏ ਸਪਸ਼ਟ ਆਦਮੀ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਹਨ ਜਿਸਦੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਹੁਣੇ ਸੁਣਿਆ ਹੈ.

ਅਸੀਂ ਇਸ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਬਿਰਤਾਂਤ ਨੂੰ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਹੇਸਟਿੰਗਜ਼ ਦੀ ਲੜਾਈ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਲਾਗੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ.

ਅਸੀਂ ਅਸਾਧਾਰਣ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜਾਂ ਅਖੌਤੀ ਆਮ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਜੀ ਰਹੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇਤਿਹਾਸ ਦੀ ਵੱਡੀ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਆਮ ਤਸਵੀਰ ਨੂੰ ਚਿੱਤਰਕਾਰੀ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ.

11-14 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਖਤ, ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਅਧਾਰਤ, ਦਿਲਚਸਪ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਸ਼ੀਲ ਇਤਿਹਾਸ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਗੁੰਜਾਇਸ਼ ਹੈ, ਜੇ, ਜੇ ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਹੀ ਸਮਝਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਜੀਸੀਐਸਈ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਵਿੱਚ ਤੇਜ਼ੀ ਲਿਆਉਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਮਿਲੇਗੀ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇਤਿਹਾਸ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ-ਬਿਨਾਂ ਜੀਸੀਐਸਈ ਦੇ. ਨਜ਼ਰ ਵਿੱਚ ਸ਼ੈਲੀ ਦਾ ਜਵਾਬ. ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨਾਲ ਲੈਸ ਕਰਨਾ (ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਅਫਸੋਸ ਜੋ 'ਹੁਨਰ' ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਅਤੇ#8211 ਜੋ ਮੇਰਾ ਮਤਲਬ ਸੀ ਉਹ ਅਸਲ ਅਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਗਿਆਨ ਸੀ) ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿੱਚ ਬਿਹਤਰ ਹੋਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਸੁਧਾਰ ਦਾ ਮਾਰਗ. ਸਾਲ 7 ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਸ਼ੈਲੀ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦੇਣਾ, ਨਹੀਂ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਲਈ ਸਾਲ 7 ਨਾ ਲਓ. ਭਾਵੇਂ ਤੁਹਾਡੀ ਐਸਐਲਟੀ ਨੇ ਪੱਧਰਾਂ ਨੂੰ ਜੀਸੀਐਸਈ ਸ਼ੈਲੀ ਦੇ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਦੇ ਪੈਮਾਨਿਆਂ ਨਾਲ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਪਰ ਉਹ ਡੇਟਾ ਲੱਭ ਰਹੇ ਹਨ ਜੋ ਮੌਜੂਦ ਨਹੀਂ ਹੈ.

ਆਓ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕਰੀਏ ਇਸ ਨਾਲ ਨਫ਼ਰਤ ਨਾ ਕਰੀਏ.

ਤੁਸੀਂ ਇੱਥੇ ਹੋ: ਘਰ »ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਜੀਸੀਐਸਈ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਲਈ ਸਾਲ 7 ਨਾ ਪੁੱਛੋ


ਜੀਸੀਐਸਈ ਦਾ ਉਭਾਰ ਅਤੇ ਪਤਨ: ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਇਤਿਹਾਸ

ਫੋਟੋਗ੍ਰਾਫ ਕਾਪੀਰਾਈਟ ਕੀਥ ਮੌਰਿਸ/ਆਲਮੀ, ਗਾਰਡੀਅਨ ਦੁਆਰਾ ਅਤੇ ਸਿਰਫ ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਚਿੱਤਰ: http://www.guardian.co.uk/education/2012/apr/02/michael-gove-universities-a-level-examinations

Publicਕਸਫੋਰਡ ਅਤੇ ਕੈਂਬਰਿਜ ਦੇ ਸੁਤੰਤਰ ਅਤੇ ਵਿਆਕਰਣ ਸਕੂਲਾਂ ਵੱਲੋਂ ਸੋਲਾਂ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਜੂਨੀਅਰ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਅਤੇ ਅਠਾਰਾਂ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸੀਨੀਅਰ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬੇਨਤੀ ਦੇ ਬਾਅਦ 19 ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਅੱਧ ਵਿੱਚ ਜਨਤਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ. ਮਸ਼ਹੂਰ 'ਪ੍ਰਧਾਨਗੀ ਪ੍ਰੀਖਿਅਕ' ਪੂਰੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਚਰਚ ਦੇ ਹਾਲਾਂ 'ਤੇ ਸੀਲਬੰਦ ਬਕਸੇ ਲੈ ਕੇ ਪਹੁੰਚੇ. ਇਮਤਿਹਾਨ ਜੋ ਕਿ ਸਿਰਫ ਥੋੜ੍ਹੀ ਜਿਹੀ ਆਬਾਦੀ ਦੁਆਰਾ ਬੈਠੇ ਸਨ, ਨੇ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਦੀਆਂ ਯਾਦਾਂ ਦੀ ਪਰਖ ਕੀਤੀ: ਰਾਜਿਆਂ ਦੇ ਨਾਮ, ਲੜਾਈਆਂ ਦੀਆਂ ਤਾਰੀਖਾਂ, ਬਾਈਬਲ ਦੀਆਂ ਆਇਤਾਂ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਤੱਥ (1). ਗ੍ਰੇਡਾਂ ਦੀ ਵੈਧਤਾ ਬਾਰੇ ਬਹਿਸ ਬਹੁਤ ਦੂਰ ਚਲੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ: 1872 ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਟਾਈਮਜ਼ ਨੂੰ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਕਰਦਿਆਂ ਲਿਖਿਆ ਕਿ ਕੈਂਬਰਿਜ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਆਕਸਫੋਰਡ (2) ਨਾਲੋਂ ਅਸਾਨ ਸਨ.

1918 ਤੋਂ ਆਕਸਫੋਰਡ ਅਤੇ ਕੈਮਬ੍ਰਿਜ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਥਾਂ ਸੋਲਾਂ ਵਿੱਚ ਲਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਅਤੇ ਅਠਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਲਿਆ ਗਿਆ. ਸਕੂਲ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਪਾਸ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਸਮੇਂ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗਿਆਰਾਂ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਰਹੇ ਅਤੇ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਰਸਮੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਚੌਦਾਂ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ. ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਜਦੋਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਰਗ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ 'ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ' ਟੈਸਟ ਪਾਸ ਕੀਤਾ (11+ ਦਾ ਇੱਕ ਸੀਮਤ ਅਗਾਂ ਸਥਾਨਿਕ ਅਥਾਰਟੀ ਨੇ ਪਾਸ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਫੀਸ ਅਦਾ ਕੀਤੀ), ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਾਪੇ ਅਕਸਰ ਵਰਦੀ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦੇ ਸਨ.

ਦੂਜੇ ਵਿਸ਼ਵ ਯੁੱਧ ਦੌਰਾਨ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਨੌਰਵੁੱਡ ਕਮੇਟੀ ਨੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਸਥਾਰ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਗੇ. ਜਨਤਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਫ਼ਾਇਦਿਆਂ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਨੌਰਵੁੱਡ ਰਿਪੋਰਟ (1943) ਇਸਦੇ ਲਈ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਦਲੀਲਾਂ ਦਾ ਸਾਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ: ਇਮਤਿਹਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਿਲੇਬਸ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਵਾਉਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਮਾਪਦੰਡ ਦੇਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਦੇਖਣ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਮਤਿਹਾਨ ਪਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਕ੍ਰੈਮਿੰਗ ਅਤੇ ਇਕਸਾਰਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕਲਾਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਅਣਦੇਖੀ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਕਮੇਟੀ ਨੇ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਨੂੰ ਵੱਖਰੀ ਵਿਸ਼ਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਨਾਲ ਬਦਲਿਆ ਜਾਵੇ, ਅਤੇ, ਇੱਕ ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ ਅਵਧੀ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅੰਦਰੂਨੀ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਣ. ਸੀਐਸਈ ਮੋਡ 3 (ਹੇਠਾਂ ਵਰਣਿਤ) ਦੇ ਅਪਵਾਦ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਸ 'ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ ਅਵਧੀ' ਨੇ ਕਦੇ ਵੀ ਅੰਦਰੂਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਨੂੰ ਰਾਹ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ. ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਜਰਮਨੀ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰੀ-ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਅਬੀਟੂਰ ਨੂੰ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤਾ (3).

ਯੁੱਧ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, 1944 ਦੇ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਐਕਟ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ, ਪਰ ਵੱਖ ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ 11+ ਟੈਸਟਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਅਨੁਸਾਰ. ਕਈ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ, ਬਹੁਗਿਣਤੀ, ਸੈਕੰਡਰੀ ਆਧੁਨਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹੋਏ, ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਰਸਮੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਸੋਲਾਂ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਚਲੇ ਗਏ. ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਨਵਾਂ ਜਨਰਲ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਓ ('ਆਮ')-ਪੱਧਰ ਲਗਭਗ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਆਕਰਣ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਲਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਵਿਆਪਕ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਲੰਮੀ ਮੁਹਿੰਮ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਵਾਂ ਵਿੱਚ, ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ 11+ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਹੋਏ ਸਨ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਮਾਡਰਨ ਵਿੱਚ ਗਏ ਸਨ, ਓ-ਪੱਧਰ ਲਈ ਦਾਖਲ ਹੋਏ ਅਤੇ (4) ਪਾਸ ਹੋਏ.

ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਮੰਨਦੇ ਹਨ ਕਿ ਪਿਛਲੇ ਕੁਝ ਸੁਨਹਿਰੀ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰ ਉੱਚੇ ਸਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਨੂੰ ਵੇਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. 1972 ਵਿੱਚ, 43% ਨੇ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਸਕੂਲ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ (2). ਹੁਣ ਇਹ 1%ਤੋਂ ਘੱਟ ਹੈ. ਕੁਝ ਦਲੀਲ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਪਾਸ ਕਰਨਾ ਸੌਖਾ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ ਪਰ ਇਸ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ ਕਿ 42%ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪੁਰਾਣੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਅਧੀਨ ਕੋਈ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਹੁਣ ਕੁਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਹੋਇਆ ਹੈ. 1960 ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਵੰਡਿਆ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ, ਸਿਰਫ 20% ਵਿਆਕਰਣ ਸਕੂਲ ਗਏ. ਬਾਕੀ ਘੱਟ ਜਾਂ ਘੱਟ ਲਿਖ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਸਨ. ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸੋਲ੍ਹਾਂ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸਿਰਫ 16% ਨੇ ਪੰਜ ਓ-ਲੈਵਲ ਪਾਸ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ (5). 2011 ਵਿੱਚ ਰਾਜ ਖੇਤਰ ਦੇ 53% ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਸਮੇਤ ਪੰਜ ਜਾਂ ਵਧੇਰੇ GCSE A*-C ਗ੍ਰੇਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ। ਜੀਸੀਐਸਈ (ਹੇਠਾਂ ਦੇਖੋ) ਦੇ 'ਸਮਾਨ' ਸਮੇਤ ਇਹ 59%ਸੀ.

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਕਾਰਨ 1960 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਅਰੰਭ ਵਿੱਚ ਸੀਐਸਈ (ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ) ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਹੋਈ. ਇਸ ਦੇ ਛੇ ਗ੍ਰੇਡ ਸਨ, ਇੱਕ ਗ੍ਰੇਡ ਓ-ਲੈਵਲ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹੈ. ਸੀਐਸਈ ਦੇ ਮਹਾਨ ਨਵੀਨਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ 'ਮੋਡ 3' ਸੀ, ਇੱਕ ਪ੍ਰਬੰਧ ਜਿਸਦੇ ਦੁਆਰਾ ਸਕੂਲ ਆਪਣੇ ਸਿਲੇਬਸ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਤਿਆਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਖੇਤਰੀ ਬੋਰਡ ਦੁਆਰਾ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਦੇ ਸਕਦੇ ਸਨ. ਗ੍ਰੇਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ ਪਰ ਬੋਰਡ ਦੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਬਾਹਰੀ ਸੰਚਾਲਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਇਹ ਉਸ ਸਮੇਂ ਬਹੁਤ ਮਸ਼ਹੂਰ ਸਾਬਤ ਹੋਇਆ ਜਦੋਂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਨਵੀਨਤਾ ਪ੍ਰਫੁੱਲਤ ਹੋਈ, ਅੰਸ਼ਕ ਤੌਰ ਤੇ 1970 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਅਰੰਭ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਛੱਡਣ ਦੀ ਉਮਰ ਨੂੰ ਸੋਲਾਂ ਕਰਨ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ.

ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਵਿਆਪਕ ਸਕੂਲ ਆਦਰਸ਼ ਹੋ ਗਏ, ਜੀਸੀਈ ਜੁਆਇੰਟ ਮੈਟ੍ਰਿਕੁਲੇਸ਼ਨ ਬੋਰਡ, ਜੋ ਉੱਤਰੀ ਅਤੇ ਮਿਡਲੈਂਡਸ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਨੇ ਸੀਐਸਈ ਬੋਰਡਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇ ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੇ ਪੇਪਰਾਂ ਨੂੰ 16+ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦੋ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ, ਇੱਕ ਸੀਐਸਈ ਗ੍ਰੇਡ ਅਤੇ ਇੱਕ ਓ-ਲੈਵਲ ਗ੍ਰੇਡ.

ਜੀਸੀਈ ਅਤੇ ਸੀਐਸਈ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਵਿੱਚ ਵਧ ਰਹੇ ਓਵਰਲੈਪ ਨੇ ਵਿਆਪਕ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਚਾਰਕਾਂ ਦੇ ਦਬਾਅ ਨੂੰ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ. 1979 ਵਿੱਚ ਕਿਰਤ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਸ਼ਰਲੀ ਵਿਲੀਅਮਜ਼ ਨੇ ਦੋਵਾਂ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੇ ਰਲੇਵੇਂ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਦਿੱਤਾ, ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਕੰਜ਼ਰਵੇਟਿਵ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਕੀਥ ਜੋਸੇਫ ਨੇ ਜੀਸੀਐਸਈ ਨੂੰ ਓ-ਲੈਵਲ ਅਤੇ ਸੀਐਸਈ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੀ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਦੇ ਦਿੱਤੀ।

ਨਵੇਂ ਜੀਸੀਐਸਈ ਦੇ ਗ੍ਰੇਡ ਏ-ਸੀ ਨੂੰ ਸਾਬਕਾ ਜੀਸੀਈ ਓ-ਲੈਵਲ (ਜਾਂ ਗ੍ਰੇਡ ਇੱਕ ਸੀਐਸਈ) ਦੇ ਨਾਲ ਬਰਾਬਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਡੀਜੀ ਨੂੰ ਸੀਐਸਈ ਗ੍ਰੇਡ 2-6 ਨਾਲ. ਜਦੋਂ ਇਹ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਲਗਭਗ 40% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਿਨਾਂ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਦੇ ਸਕੂਲ ਛੱਡਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਗੇ. ਹੁਣ ਸ਼ਾਇਦ ਹੀ ਕੋਈ ਕਰਦਾ ਹੋਵੇ.

ਜੀਸੀਐਸਈ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਵਧਦੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ. 1988 ਵਿੱਚ, ਇਸਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ, 42% ਐਂਟਰੀਆਂ ਨੂੰ ਏ*-ਸੀ ਨਾਲ ਸਨਮਾਨਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ 8% ਏ-ਗ੍ਰੇਡ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. 2011 ਤੱਕ, 69% ਨੂੰ ਏ*-ਸੀ ਨਾਲ ਸਨਮਾਨਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ 22% ਏ ਜਾਂ ਏ*ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਇਹ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ 'ਤੇ' ਗ੍ਰੇਡ ਮਹਿੰਗਾਈ 'ਦੇ ਦਾਅਵਿਆਂ, ਜਾਂ ਇਲਜ਼ਾਮਾਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਿਆ ਕਿ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਅਸਾਨ ਹੋ ਰਹੀਆਂ ਸਨ. ਇੱਕ ਦਲੀਲ ਜੋ ਜਾਇਜ਼ ਜਾਪਦੀ ਹੈ ਉਹ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਵਪਾਰਕ ਤੌਰ ਤੇ ਚਲਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਬੋਰਡਾਂ ਦੇ ਵਿੱਚ ਮੁਕਾਬਲਾ ਹੇਠਾਂ ਵੱਲ ਦਬਾਅ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਬੋਰਡ ਵਧੇਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਗਾਹਕਾਂ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਲੜਦੇ ਹਨ. (ਸਕੌਟਲੈਂਡ, ਇਸਦੇ ਸਿੰਗਲ ਇਮਤਿਹਾਨ ਬੋਰਡ ਦੇ ਨਾਲ, ਪਿਛਲੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਗ੍ਰੇਡ ਦੇ ਅਨੁਪਾਤ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਤਬਦੀਲੀ ਵੇਖੀ ਗਈ ਹੈ.)

ਇਸ ਦੌਰਾਨ, 2000 ਤੋਂ 2009 ਤੱਕ ਓਈਸੀਡੀ ਦੀ ਪੰਦਰਾਂ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ (ਪੀਆਈਐਸਏ) ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ ਗਿਰਾਵਟ ਵਾਲੀ ਸਥਿਤੀ ਨੇ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਕੰਜ਼ਰਵੇਟਿਵ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਮਾਈਕਲ ਗੋਵ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ - ਹਾਲਾਂਕਿ ਸ਼ਾਇਦ ਇਹ ਇੱਕ ਮੌਕਾ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਪੀਆਈਐਸਏ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੜ੍ਹਨ, ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ, ਹਰੇਕ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਦੁਆਰਾ ਲਏ ਗਏ ਟੈਸਟਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਟੈਸਟ ਆਈਟਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਸੰਪੂਰਨ ਅਤੇ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਨਾਜ਼ੁਕ ਸਮਝ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਾਲ ਵਿਸ਼ਵ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਪੀਆਈਐਸਏ ਨੂੰ ਸੋਚਣ ਦੇ ਗੁਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਸਿਖਰ ਤੋਂ ਹੇਠਾਂ ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਬੇਅੰਤ ਕ੍ਰੈਮਿੰਗ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਫੁੱਲਤ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀ. ਗੋਵ ਨੇ ਤੁਰੰਤ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਦੇ ਆਪਣੇ ਇਰਾਦੇ ਦਾ ਐਲਾਨ ਕਰ ਦਿੱਤਾ. ਜੀਸੀਐਸਈ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਲਈ ਗ੍ਰੇਡ ਮਾਪਦੰਡ 2012 ਵਿੱਚ ਸਖਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ, ਜਿਸ ਕਾਰਨ ਰੋਹ ਅਤੇ ਵੱਡੀ ਕਾਨੂੰਨੀ ਚੁਣੌਤੀ ਪੈਦਾ ਹੋਈ ਸੀ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਨਾਜ਼ੁਕ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ 2015 (8) ਤੋਂ ਜੀਸੀਐਸਈ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਖਤਮ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਹੈ. ਇਹ ਦੇਖਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੋਈ ਵੀ ਉਪਾਅ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਸੋਚਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਸੁਧਾਰ ਕਰੇਗਾ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਹ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰਾਂ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਜੀਸੀਐਸਈਜ਼ ਦੀ ਥਾਂ ਇੱਕ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਬੈਕਲੌਰੀਏਟ (ਇੱਕ ਸ਼ੈਡੋ ਜੋ 2011 ਤੋਂ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ) ਦੁਆਰਾ ਲਿਆ ਜਾਵੇਗਾ. ਇਸ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਸਮਗਰੀ ਅਜੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਪਸ਼ਟ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਅਜਿਹਾ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ, 1930 ਦੇ ਸਕੂਲ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਯੋਗਤਾ ਦਿੱਤੀ ਜਾਏਗੀ ਜੇ ਉਹ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦਾ ਪੂਰਾ ਸਮੂਹ ਪਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਇਸ ਨਵੀਂ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਦੂਜੇ ਸਾਲ ਤੋਂ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ, ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਾਹਿਤ, ਸ਼ੁੱਧ ਗਣਿਤ, ਉਪਯੁਕਤ ਗਣਿਤ, ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ, ਰਸਾਇਣ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸ ਜਾਂ ਭੂਗੋਲ ਦੀ ਚੋਣ ਵਿੱਚ ਪੇਪਰ ਦੇਣਗੇ.

ਪਾਸ ਅੰਕ ਮੌਜੂਦਾ ਗ੍ਰੇਡ ਸੀ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੋਵੇਗਾ, ਇਸ ਲਈ ਅਜਿਹਾ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਲਗਭਗ 30 ਜਾਂ 40% ਉਮਰ ਸਮੂਹ ਈਬੈਕ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਗੇ. ਬਾਕੀ ਦੇ ਲਈ: ਕੁਝ ਨਹੀਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੇ ਰਿਕਾਰਡ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ.

ਇਸ ਤੋਂ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਿੱਟੇ ਕੱੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਇਕ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ ਦਾਖਲੇ ਲਈ ਨਵੇਂ ਈਬੈਕ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋਏਗੀ, ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਘਟਾਉਣ ਦੇ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰੇਗੀ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਫੀਸਾਂ ਵਧਾਉਣ ਨਾਲ ਹੋਏ ਨੁਕਸਾਨ ਵਿਚ ਵਾਧਾ ਹੋਵੇਗਾ.

ਦੂਜਾ, 25 ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ 25% ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਬਿਨਾਂ ਰੁਜ਼ਗਾਰ (ਅਤੇ ਯੂਨਾਨ ਅਤੇ ਸਪੇਨ ਵਿੱਚ ਇਸ ਪੱਧਰ ਦੇ ਲਗਭਗ ਦੁੱਗਣਾ) ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਯੂਕੇ ਦੇ ਮਾਲਕਾਂ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਸ਼ਾਇਦ ਹੁਣ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਸਕੂਲ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਵੇਖਦੀਆਂ. ਛੱਡਣ ਵਾਲੇ. ਇੱਕ 'ਗਿਆਨ ਅਰਥ ਵਿਵਸਥਾ' ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਬਿਆਨਬਾਜ਼ੀ ਦਾ ਅੰਤ! (ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਸ਼ੱਕੀ ਹੁੰਦਾ ਸੀ, ਕਿਉਂਕਿ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਹਿੱਸਾ ਫਰਸ਼ ਨੂੰ ਹਿਲਾਉਣਾ ਅਤੇ ਮੇਜ਼ ਪਰੋਸਣਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦੇਵੇਗਾ.) ਤੁਸੀਂ ਲੱਖਾਂ ਨਾਰਾਜ਼ ਨਿਰਾਸ਼ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸੜਕਾਂ ਤੇ ਭਟਕਦੇ ਕਿਉਂ ਵੇਖਣਾ ਚਾਹੋਗੇ?

ਇੱਕ ਤੀਜਾ ਸੰਭਵ ਸਿੱਟਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾਉਣਾ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਨਿੱਜੀਕਰਨ ਦੀ ਸਰਕਾਰੀ ਨੀਤੀ ਹੈ: ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਅਕਾਦਮੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਬੰਦ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬਦਲਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਦਾ ਲੇਬਲ ਲਾਉਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ. ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਅੱਧੇ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਅਕੈਡਮੀਆਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਏ ਹਨ (ਕੁਝ 'ਮੁਫਤ ਸਕੂਲ' ਸਮੇਤ). ਸਰਕਾਰ ਦਾ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਖਤਮ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਅਗਲੇ ਕਤਾਰ ਵਿੱਚ ਹਨ.

ਇਸ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਵਿੱਚ, ਜੀਸੀਐਸਈਜ਼ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਖਤ ਨਵੇਂ ਈਬੈਕ ਨਾਲ ਬਦਲਣਾ ਗੋਵ ਦੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ 'ਤੇ ਅਸੰਭਵ ਮੰਗਾਂ ਰੱਖਦਾ ਹੈ. ਜੀਵਨ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੰਮੀ ਸੂਚੀ ਹੋਵੇਗੀ, ਜਿਸਦਾ (ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ) ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਨਾਲ ਕੋਈ ਸੰਬੰਧ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ: ਸੱਤ/ਅੱਠ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਵਿੱਚ ਘੇਰਾਬੰਦੀ, ਸਲੀਕੇ ਨਾਲ, ਪਾਗਲਪਨ, ਮਹਿੰਗਾਈ, ਰਾਜ, ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ ਤਰਸਯੋਗ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ - ਸ਼ੌਫਰ ਅਤੇ ਸ਼ੈਂਪੇਨ ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਨਾ ਕਰਨਾ! (9) ਗੋਵ ਹਿਰਸ਼ ਦੇ 'ਮੁੱਖ ਗਿਆਨ' ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੁਆਰਾ ਵੀ ਮੋਹਿਤ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ, ਇੱਕ ਅਮਰੀਕੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਦੁਆਰਾ ਆਮ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸੂਚੀਬੱਧ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਜੋ ਉਸਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਹਰ ਪੜ੍ਹੇ ਲਿਖੇ ਬਾਲਗ ਨੂੰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸੱਜੇ-ਪੱਖੀ ਥਿੰਕ ਟੈਂਕ ਸਿਵਿਟਾਸ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸੰਸਕਰਣ, ਪੰਜ/ਛੇ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਜਾਣਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਚਾਰਲਸ ਪਹਿਲਾ ਰਾਜਿਆਂ ਦੇ ਬ੍ਰਹਮ ਅਧਿਕਾਰ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦਾ ਸੀ, ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਇਨਕਲਾਬ 1688 ਵਿੱਚ ਹੋਇਆ, ਅਤੇ ਰੌਬਰਟ ਵਾਲਪੋਲ ਪਹਿਲੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਬਣੇ (10 ). ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਅਸਫਲ ਹੋਣ ਲਈ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਸਥਾਪਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ.

ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਮਾਹਰ ਮਾਈਕਲ ਐਪਲ (11) ਨੇ ਯੂਐਸ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵਉਦਾਰਵਾਦ ਅਤੇ ਨਿocਕੌਂਸਰਵੇਟਿਜ਼ਮ ਦੇ ਮਿਸ਼ਰਣ ਬਾਰੇ ਲਿਖਿਆ ਹੈ. ਇੰਗਲਿਸ਼ ਰੂਪ ਨਵ-ਉਦਾਰਵਾਦ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ ਮਿਸ਼ਰਣ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੀ ਪਿਛੋਕੜ-ਰੂੜੀਵਾਦ ਹੈ, ਜੋ ਬਾਅਦ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਭਰਮਗ੍ਰਸਤ ਪਰੰਪਰਾਵਾਦੀ ਦੇ ਸੁਪਨੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਲਿਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਡਿਸਟੋਪੀਆ ਦੇ ਇੱਕ ਕੰਜ਼ਰਵੇਟਿਵ ਸੁਪਨੇ ਦੇ ਨਾਲ ਵੀ ਮੇਲ ਖਾਂਦੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਟੈਰੀ ਰਿਗਲੇ, ਐਡਿਨਬਰਗ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਲੀਡਜ਼ ਮੈਟਰੋਪੋਲੀਟਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਜ਼ਿਟਿੰਗ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ ਰਸਾਲੇ ਦੇ ਸੰਪਾਦਕ ਹਨ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ.


ਇਤਿਹਾਸ ਰੀਵਿਜ਼ਨ ਸਮਾਂ -ਸਾਰਣੀ ਬਣਾਉ

ਆਪਣੀ ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੀ ਆਖਰੀ ਮਿਤੀ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਦੁਆਰਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੈਰਾਨ ਨਾ ਹੋਵੋ. ਆਪਣੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉ ਇਤਿਹਾਸ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਸੈਸ਼ਨ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਪਰ ਸਪਸ਼ਟ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਸਮਾਂ -ਸਾਰਣੀ ਵਿੱਚ. ਇਹ ਇਤਿਹਾਸ ਦੀ ਸਮਗਰੀ ਦੀ ਵੱਡੀ ਮਾਤਰਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਯੋਗ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਣ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰੇਗਾ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਇਹਨਾਂ ਸੋਧ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਆਪਣੀ ਸਧਾਰਣ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਸਕੋ. ਤੁਸੀਂ ਸਿਰਫ ਕਾਗਜ਼ ਦੇ ਟੁਕੜੇ ਤੇ ਹੀ ਸਮਾਂ -ਸਾਰਣੀ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਾਂ onlineਨਲਾਈਨ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਟੂਡੈਂਟ ਰੂਮ ਤੋਂ ਰੀਵਿਜ਼ਨ ਟਾਈਮਟੇਬਲ ਮੇਕਰ.


ਵੀਡੀਓ ਦੇਖੋ: PSEB ਬਰਡ ਵਲ 2019-20 ਦ ਪਰਖਆ ਵਚ ਪਹਲ ਵਰ 8ਵ ਤ 12ਵ ਦਆ ਕਲਸ ਦ ਲਈ ਅਗਰਜ ਦ ਪਰਕਟਕ (ਜਨਵਰੀ 2022).